小谢老师的吴川教育实习总结

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1、小谢老师的吴川教育实习总结[小谢老师的吴川教育实习总结]小谢老师的吴川教育实习总结By吴川一中实习队发表于2010-11-1312：45：00教育实习总结华南师范大学地理科学学院07级实习时间：2010年9月19日-2010年11月14日实习学校：湛江市吴川市第一中学实习系指导老师：夏丽丽老师湛江市吴川市第一中学指导老师：李土林老师实习班级：高一(14)班实习科目：地理实习生：谢纯从开始准备实习到离开吴川一中，一个多月的时间里我学到了很多大学课堂上学不到的知识和技能，同时在各方面也得到了全面的锻炼，小谢老师的吴川教育实习总结。教育实习是师范生从学生转变为教师的一个重要环节，是使我们

2、师范生理论联系实际，提高综合素质，成为合格人民教师的基础。我现将我实习的情况做如下总结：实习的基本内容包括四部分：校内准备、见习听课、课堂教学、班主任工作。一、校内准备这个阶段主要是在实习前的准备工作。第一，熟悉课堂教学的基本过程，一节课40分钟的时间安排，从如何导入、讲授到最后课堂小结的把握，重难点的突出强调等方面进行训练。主要还是停留在如何教的环节，很少去考虑到学生如何学的问题。第二，准备五个一(一份电子教案、一份班会课方案、一份实习准备总结，一份课件，一份第二课堂方案)。其中班会课和第二课堂是比较有挑战性的，对于这两种类型的课应该如何开展，我还真是一点底都没有。所以，也只能在

3、心理先打好腹稿，准备一些材料而已。第三，实习队伍小组试讲，讲给不同学科的队友听，每位队友试讲结束后其他队友都积极和友好的提出改进意见，将他们对试讲同学在讲课中存在的不足说出来，然后大家一起讨论如何解决这些问题。不同学科同学之间的互讲，给我的帮助非常大。面向不是地理专业的模拟学生，讲好一节课，就要把一个知识点讲清楚，讲明白，讲得通俗易懂，在这过程，尝试不同的授课方法，使我的讲课技巧得到很大的进步。第四，同专业小组的试讲，准备课件教案，讲给系指导老师听。老师和队友从专业知识的角度提出意见，也让我在对知识的把握上更准确。通过这些实习前的准备工作，让我原本即将面对真正讲台时忐忑不安的紧张情

4、绪得到放松，有所准备，那还怕什么呢?二、见习听课2010.09.21-2010.10.8实习的前两个星期是教育见习，见习期间我听了吴川一中不同老师的课，除了地理课，其他科目的课也听。各个老师上课都有自己的教学风格，很值得我们学习，可以说听课是一笔珍贵的财富。从听课中我深刻的感受到想上好一堂课实在是不容易，从新课导入到教学结束都需要细心的准备和精心的策划。听了李老师的第一节地理课的内容是地球的自转和公转，老师庞大的系统的地理知识结构首先震撼了我，信手拈来、潇洒大气的地理课堂气氛更是感染了我。一位有经验的地理教师独有的个人魅力，更加深深的吸引了我。看来我有得学的东西可多了！因为课室没有

5、多媒体设备，老师的讲课全赖一支粉笔一块黑板。地理第一章第三节地球的运动是地理必修一的难点，需要很强的空间思维能力，如有多媒体的辅助教学，会更好的突破难点。但是条件所限，没办法使用多媒体教学。李老师发挥地理教具的作用，制作了三个教具：太阳直射点回归运动的教具、不同纬度太阳高度角的季节变化的教具、昼夜半球的教具，非常好用的教具。小小的地球仪在老师的手上发挥无限的作用。两周的听课时间，我也听了高一级其他五位新老师的课，从新老师的身上，感染到一种热情与活力。课堂知识的讲授技巧可能没有那么成熟老练，但是新教师独特的个人魅力也让课堂不乏活力。我还到高二和高三级听了几节地理课，高二人文地理的教学

6、从区域着手，分析区域的可持续发展，实习总结《小谢老师的吴川教育实习总结》(..)。高三正在进行第一轮的复习，结合高考题训练的课堂模式难免有些沉闷，所以也需要适当的调动课堂气氛。我还听了其他科老师的课，学习他们好的教学方法、技巧和经验，一边观察学生们对新知识的接受和掌握情况。加上听了李老师两个星期共四节新课，使我对地理课堂的基本要素有了本质的认识，对课堂组织管理有全面的了解，为我下周独立的课堂教学做好了前提准备。三、课堂教学还记得我的第一堂课，从国庆放假回来的10月9号我开始上课，第一节新课是地球的公转意义之一的正午太阳高度角的变化，我独立备教案，独立上的第一节课。李老师和罗小芬在教

7、室后面听课。一节课下来，自我感觉是有点点紧张，语速有些快，上半节课还不错，下半节课从学生反映看出，我讲的他们没明白。课后，我有点沮丧。李老师的评价是整体不错，但是在对教材的处理上不太好。老师很详细地针对我的不足，用了差不多一节课的时间跟我仔细分析。根据老师的意见，我再重新修改了教案，10月11号在高一(8)上重复课，老师听后赞许我有很大进步，同时也还是存在一些问题，如太阳高度角的计算公式上，教材并没有给出来，所以是要灵活处理等。通过一次、两次的指导，我慢慢地学会对知识