高职商务英语口语任务型教学的实证研究

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1、高职商务英语口语任务型教学的实证研宄20世纪70年代，英国语言学家Allwright率先提出“任务型教学”的概念，即以使用交际任务和互动任务为主要内容，进行教学设计和实施的一种教学方式。对于高职商贸英语口语教学来说，这是一种培养学生具备较强英语语言应用能力的有效策略。笔者采用了Willis任务型教学模式，通过实证研究，检验该模式的优势与不足。一、实验研究对象及方法本研究对象是L高等职业技术学校商务英语管理专业二年级2个平行班学生，共计108名。其中将1班设为实验班，实施任务型教学；2班设为对照班

2、，实施原有讲授为主的教学。每周授课时数为5节。數据显示，两个班级的学生总人数均衡，且同处于同一年级的同一专业。两个班级的男女生比例基本相同，女生比例均大于男生比例，差异不大。从生源地来看，两个班的学生多数来自于无锡地区，地区差异不明显。从使用BEC商务英语口试考试进行前测的成绩来看，均分和合格率接近。为减少教材、教师、教学时间等客观因素的影响，两个班选用的教材及教学时间保持一致，且由同一位教师执教。实验前，对实验班的学生进行英语口语水平测试，保证在实验过程中配对分组均衡。在教学过程中，教师应给予

3、学生营造出商务活动的英语情景，在布置任务时或在课堂中要充分利用多媒体设备。学生在教师的指导下，通过感知、体验、参与和协作等多种方式实现任务的目标。课后，教师应尽可能地带领学生去外贸公司或企业实施任务型教学，提升学习乐趣，形成乐观向上的学习态度，培养学生的综合素养。实验中，实验班和控制班教学进度统一。一个学期后，对实验班和控制班再次进行统一的口语测试。口语测试的难度与前测层次相当，在测试时间、评分标准、测试教师相同的因素下，进行实验组及对照组的多维度对比，本了解实验效果。运用SPSS社会科学统计软

4、件，对实验组的数据进行统计分析。二、高职商务英语口语任务型教学设计任务型教学关键在于任务的设计，要注重情境的真实性,要符合学生认知水平。Willis认为，在任务实施前教师要介绍任务的意义及重要性，激发学生学习积极性；其次，提供真实的语言材料，引导学生对某些语言表达的关注，调动他们的注意力。在执行任务阶段，教师要提供给学生使用和提高语言运用的流利性、准确性和复杂性的机会，学生在完成任务过程中互相合作、交流和学习，教师对学生学习成果汇报评价强调语言形式和运用的准确性。基于该模式，笔者在实验班开展商务

5、英语口语任务型教学，以“商务日程安排”为例简述教学流程。【课前准备】要求学生提交家庭作业中所需要录制的小组视频文件;预习对话；整理有关于商务日程安排的相关信息，并思考如何做到与客户有礼貌的交流；以四人小组的形式根据对话内容模拟可行性场景。解释小组活动的评价标准，以帮助学生充分了解本堂课上需要掌握的内容。【教学过程】Step1：Leading-in播放上节课家庭作业：以小组形式组织A公司B公司的商务协议签署对话，并拍摄成视频文件。Step2：Pre-task1）引入话题。教师设置场景：贸易双方在签

6、署协议之后，A公司派出Mr.Morgan去B公司进行实地考察。呈现本节课的总任务:请B公司安排人员接待，组织安排接待日程，并进行分组。2）预习教材中出现的核心词汇。如：agenda,itinerary,accommodation，schedule,embark,reschedule，excursion,negotiation,payavisitto,haveaninterviewith,theheadoffice,manufacture等。Step3:While-task将本课课程内容设计成各个

7、小任务，分配给各个小组。Taskl请各公司拟定负责接待的人员。将课堂学习的场景设定成公司形式，并将主动权交给学生，这种职场代入的方式有利于激发学生的学习兴趣。Task2接待人员如何与确定来访时间及接机和住宿等问题，并以对话的形式，小组呈现。教师明确要求学生在对话中，需使用到下列新短语或句子：makearrangementsI'dliketogooverafewdetailswithyou.Confirmyourarrivaltime.rlimeetyouattheairportanddrivey

8、outothehotel.Haveachancetoarrangereservationsforahotel.Ifit’spossible，wouldyoumakeareservationforus?这是需要小组成员共同协作解决的任务，需要小组成员充分发挥自身的语言水平和沟通能力共同解决难题。小组根据任务讨论角色分配，共同设计对话内容结构。学生需要对对话反复推敲，推进新知识的吸收和巩固。同时，学习成果通过小组代表汇报展示，有利于培养学生的集体荣誉感，从而产生一种吸取新知识的渴望，并内化为学习的动