视觉艺术复习温习.doc

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1、视觉艺术期末复习汇总第一章艺术的性质1.什么是艺术作品？艺术作品是指通过技巧和媒介物表达一种灵感或体验，使之实现可视化。（媒介物特指一种具有附加表现法的材料）2.视觉艺术包括？素描、油画、雕刻、电影、广告、摄影和建筑。3.视觉图像的作用？传递了语言所不能表达的意味。4.艺术的作用？艺术培育了人类的内心世界——包含了直觉、情感、精神以及创造性等方面。科学解释现实，而艺术揭示现实。5.艺术的目的与功能功能：塑造思想，装饰环境，振奋灵魂，激起感受，唤醒良知，取悦感官。目的：1.以传达信息为目的(教化功能)彩色玻璃窗“耶西之树”，从犹太人祖先耶西开始，逐步描绘了救世主耶稣的家族谱系。2.为日常生

2、活（结合作品具体阐述，详细请参照书本）（功能与装饰）*黑脚族（美国原住民）的生牛皮封套*古旧的波斯盘子3.以精神需求为目的（制像活动）英格兰的巨石阵，目的是为了满足某种宗教或科学意义的功能。非洲艺术品中由大量十分强调精神含义的作品，这与朝拜者献上祭品希望能引起神的眷顾具有同等的意义。雕像“以ESHU之名舞杖”。4.以个人表现为目的伦勃朗自画像，通过对自身的客观研究，成功地超越了自我，创造性地申述了生存的感受以及生而为人的观点。闵泳顺《住处》表达了一种完全现代派的自我意识，表现了孤立感和匮乏感。罗米尔·比尔顿《流行庆典：消息》：零碎画片和暗哑色调营造出灰色世界，弥漫一股忧郁和渴望。《飞往月

3、亮的火箭》，拼贴的碎画片表现出一种平静的失望和隐忍的坚定。5.以社会政治为目的弗朗西斯科·戈雅《战争之灾》生动表现拿破仑军队侵略西班牙的残暴行径。广告设计师常常利用艺术的说服力来呈现现实的样态。艺术可以成为一种有效的教育手段，纠正公众错误的价值观，塑造正确的公共理念，以及帮助获得和巩固政权。6.以愉悦视觉为目的米里亚姆·斯卡皮罗《心灵秘境》用丰富的色彩、醒目的图案.装饰效果，美化世界。第二章认知、创造和传达1.视觉思维人的思维有很大一部分是通过视觉形式产生的。进行视觉思维就是在事件或计划发生之前，运用想象和视觉记忆将其呈现在脑海里。2.感知和认知感知是为了通过感官实现认知，尤其是通过视觉

4、和听觉。3.看和观察“看”意味着纯粹机械地接受眼前事物，而“观察”是“看”的一种积极延伸。4.审美、艺术和美审美是对美的一种认知，或指某件艺术品，或其他人工以及天然形式中含有的能使观赏者感到愉悦的美的特性。5.创造力含义：1.对新事物的创造性2.一种理念，指前一种定义中包含的任何创造状态（创造力P22：通过观察、领悟而做出反应的能力）主要表现：有好奇心。能开放地接受新事物。能以一种新鲜的视角来看待熟悉的事物。能很好地利用偶然事件。通过改变某事物的使用方式来获得不同的结果能触类旁通。综合、归纳，从无序现象中看出其暗含的规律。能观察到自己的无意识状态，但又时刻保持清醒的意识。能进行分析和评价

5、。了解自己，即使别人反对，也有勇气展示自我愿承担风险。有韧劲:能为了某个目标而坚持奋斗爱因斯坦：想象力比知识更重要。弗罗姆：创造力是一种心态，我们每个人都拥有获得创造力的潜能。1.艺术与外观——抽象艺术“抽象”的含意：(1)与自然物体没有任何关联的艺术作品（2）将自然物体简化、扭曲或夸大表现的作品：西奥·范·都斯柏格《牛之抽象》，保留其本质特征，将其简化、抽象第三章视觉要素1.线条：线条是我们用以记录、表达想法、观察以及感知的基本手段，也是视觉传达的基本方式。线是点的延伸。线条是一种线形图形，长度支配着宽度。在艺术和自然界中，把线条考虑为运动轨迹——记录运动的点的能量痕迹。在二维平面上记

6、录立体形状的轮廓是线条最重要的功能之一。约翰·斯隆《吹笛人》运用纯粹的线条。虚线暗示视觉上的联系。马克·夏加尔《我和村庄》，用暗示性的虚线组成一个圆。2.形状：二维平面分类：几何形状（精确、规则）和有机形状（随意、不规则）。当一个形状出现在画面平面中，它同时也是从背景中创造出第二个形状。对象或占主导地位的形状被称为主角或正形，背后的区域叫做背景或负形。3.块面：一个立体区域，三维立体的块面例：《王宫内务臣QENNEFER》二维平面的块面借助平面媒介物表现对象的块面例：伊丽莎白《面包》4.空间：立体空间以自己所处的位置为原点，通过它与不同距离的人、物、面以及空间的相对关系来感受空间。平面空

7、间在边缘界定的空间内，又可能暗示出多种多样的图像空间，以创造出画面的深度。透视（1）线性透视：一点透视法、两点透视法拉斐尔《雅典学院》艺术特色：用透视法达到强调的效果。采用一点透视法使画面具有层理感的线条；前景中的一个立方体并未与画面及画中的建筑物平行，采用的是两点透视法。每个人物的大小都是根据其与观众的距离，按比例设定的，使整组人物看起来相当自然。采用大气透视法暗示深度空间。（2）焦点透视：焦点透视的原理，是根据人"目’（视点）的