用联系的观点看问题市级公开课

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1、1、每年5月2号13点14分是个特殊的时间点，不少新人选择在这一时间向异性表白爱意，因为这一时间点寓意是“爱你一生一世”，认为只要这一时刻表白，双方就能相爱一生一世，这种观点没有看到①联系的普遍性②联系的多样性③联系的客观性④联系的条件性A①②B①③C②④D③④复习巩固2、复旦大学教授吴恒说：“每种食品的生产者都清楚自己制作的食品有问题，因此从来不吃，每次听到这些人沾沾自喜的口气时，我总是悲从中来我做的鸡翅有问题，我不吃鸡翅，但是我会喝牛奶；我卖的牛奶有问题，我不喝牛奶，但是我吃鸡翅。无论愿意与否，在食品安全问题中，没有人是一座孤岛，

2、没有人能够独善其身。”上述材料从哲学角度反映了A.任何事物之间都存在着联系B.联系具有客观性、不变性C.任何事物都处在联系之中D.人为事物的联系因具有“人化”的特点而具有主观性3．小红种的花枯萎了，发现是该浇水了，浇水后，果然发现花的长势很好。她的邻居小青也种同样的花，她也发现自己的花也有点枯萎，看到小红给花浇水，于是她也去给花浇水，但效果并不好，再仔细一看，花的根部有害虫在作怪。这给我们的哲学启示有：①事物的联系是普遍的和多种多样的②人们可以根据自己的主观愿望创造事物之间的联系③要一切以时间、地点和条件为转移④要善于分析与把握事物的

3、存在和发展的各种条件A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④一心装满国，一手撑起家；家是最小国，国是千万家；在世界的国，在天地的家；有了强的国，才有富的家；国家整体部分一、坚持整体与部分的统一用联系的观点看问题事物的全局和发展的全过程各个局部和发展的各个阶段从静态看从动态看1.整体和部分的区别一、坚持整体与部分的统一（一）（多）含义不同整体部分（1）第一组：①如果将班级看作整体，则_______是部分②如果将学校看作整体，则_______是部分③如果将世界看作整体，则_______是部分A、中国B、二、24班C、每个学生第二组：①如果

4、将一场比赛看作整体，则____是部分②如果将学生时代看作整体，则____是部分③如果将人的一生看作整体，则____是部分A、高中时期B、青年时期C、每一局体会整体与部分每个学生二、24班中国每一局高中时期青年时期从静态看从动态看钟表是由各个零部件组成，但任何一个零部件单独都不具有计时的功能，说明了二者什么不同？整体部分（2）地位、作用、功能不同部分被支配地位服从和服务于整体整体主导地位，统率部分具有部分不具备的功能1.整体和部分的区别（1）含义不同开心一刻一个战俘因伤口感染得了一种病,左脚被截掉了,他请求敌人把他的左脚送回他的祖国。敌

5、人很感动,就照做了。不久伤势继续蔓延他的左腿也被截掉了,他也请求将左腿送回祖国。再后来他的右脚也被感染截肢了,这一次当他要求把右脚送回祖国时却遭到了拒绝。他很不明白,问敌人为什么前两次可以而这次就不行呢?敌人很郑重地说:“我们怀疑你在有计划地、分期分批地逃跑。”思考：整体与部分有什么联系？（1）相互联系，密不可分整体是由部分构成的，离开了部分,整体就不复存在部分是整体中的部分,离开了整体,部分就不成其为部分2.整体和部分的联系Ｃ罗是当今足坛最优秀的球员之一，如果让他来参加中国队，对中国足球队有没有影响？在中国队里，他的技术与能力，能不

6、能得到充分的发挥，从而带领中国队下届世界杯夺冠？探究问题：（1）相互联系，密不可分（2）相互影响A、部分的功能及其变化会影响到整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。2.整体和部分的联系B、整体的功能状态及其变化也会影响到部分。“一着不慎，全盘皆输。”牙痛不是“病”，疼起来真要命。“国兴则家昌,国破则家亡”（3）在一定条件下相互转化（了解即可）据说山东有一位医生能治一切驼背，方法之独特，手术之简便举世无双。一驼背备厚礼求治。医生说：“包你背直”。就让驼背伏在地上，他在驼背上放一门板，蹦上去就是几下，那驼背杀猪般嚎叫：你

7、要踩死我呀？医生说：只要驼背能直，管你生死乎？再开心一刻①树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，寻求最优目标整体处于统率的主导地位，整体具有部分所不具备的功能。要求②搞好局部，用局部的发展推动整体的发展要求部分的功能及其变化会影响到整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。3、整体和部分的关系原理的方法论整体的功能总是大于各个部分功能之和？思考：？系统优化导致这一结果的根本原因就在于人数虽然多了，但没有形成合理的结构，只有当各部分以合理的结构形成整体时，整体的功能才会大于各个部分功能之和。二、掌握系统优化的方法

8、1、系统的含义及基本特征（1）含义：是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。（2）整体性、有序性、内部结构的优化倾向基本特征如：人体系统、教育系统、社会保障体系、国家机构体系、社会主义道德体系等，每一个系统或体系都