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时间:2018-11-19
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1、开阳一小二年级音乐学科组备课教案(2015—2016学年度第一学期)主备人兰国兴辅备人单元第一单元课题《阿里里》《阿细跳月》教学目标知识与技能能学会演唱歌曲《阿里里》,并用身势动作参与表演。过程与方法在《彝家娃娃真快乐》的节奏接龙游戏中,体验与人合作表演的乐趣。情感态度与价值观喜欢参与上述音乐活动,能感受到云南少数民族音乐的特点,喜爱民族、民间音乐。教学重难点引导学生对少数民族音乐进行体验和理解,并大胆地、创造性地参与音乐表现。教学准备光盘课件电子琴课时分配2教育渗透点民族团结教学随笔(用练笔手写)教学过程我的个性设计(手写
2、)第一课时一、组织教学:师生问好!二、学唱歌曲《阿里里》。1、导入。今天由老师当导游,带领同学们去云南的纳西族做客,你们愿意吗?2、你们听,纳西族的小朋友用歌声在迎接我们呢?3、师放范唱带,学生听赏。师:纳西族小朋友唱得好不好听?你听出了哪一些歌词?(引导学生说出“阿里里”。)师:真聪明,“阿里里”是纳西族民歌中最具特色的歌曲衬词。讲解“撒小秧”的意思。4、师再次放录音,学生跟唱。学唱《阿里里》。你们看看能不能跟纳西族小朋友学上一、二句。你学会了哪一句歌词?唱给大家听听。生互相交流学习成果,学会的当小老师进行歌曲教唱。集体随
3、乐演唱《阿里里》。5、为歌曲进行身势伴奏。(1)师示范,边唱边用身势伴奏。(注意强弱的变化)(2)师弹琴伴奏,学生边唱边用身势伴奏。(3)师引导学生体会歌曲情绪。(情绪—优美活泼,速度—中速稍快)6、用欢快活泼的声音演唱《阿里里》,并用固定节奏为歌曲进行伴奏。7、参与表现。三、节奏接龙游戏《彝家娃娃真快乐》。(1)师弹琴,生听音乐击固定节奏。(2)师生接龙。(3)游戏:将学生分成四个组,随音乐接龙,看看哪组接得既准确又流畅。四、课堂小结。今天,我们感受到了纳西族小朋友的热情好客,希望你们能跟他们成为好朋友,现在全体起立用身势
4、伴奏唱《阿里里》,告别纳西族小朋友,快乐旅行团出发了。第二课时一、欣赏《阿西跳月》。 (1)同学们,目的地到了,你们闭上眼睛看我们到了哪儿? (2)播放音乐。 (3)你们睁开眼睛,我们刚才听到了什么? (4)对了,我们听到了很欢快的热闹的声音,是吗?在哪儿可以听到呀? (5)出示课题。 二、学习主题音乐。 (1)彝族的小朋友最喜欢围着篝火在月色下起舞了! (2)我们在来听听! (3)播放《阿西跳月》。 (4)读节奏,用身体动作来表现。 (5)你们听到这首音乐也想跳舞吗? (6)我们一起来吧! (7)你们听到最多的是哪三个音?
5、 (8)学生模唱。 三、参与表现。 (1)请小朋友听音乐,然后来动一动。 (2)把你的想象画面描绘出来。 四、全班分四组表现。 (1)声音:嘿嘿。 (2)拍手跺脚。 (3)伴奏乐器。 五、综合表现。 (1)完整的听一遍,全班小朋友拿上道具一起表演。 (2)自由评价。 (3)课堂小结。 开阳一小二年级音乐学科组备课教案(2015—2016学年度第一学期)主备人兰国兴辅备人单元第二单元课题《 金铃铛》教学目标知识与技能能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》。过程与方法能大胆地上台表演律动《摘果子》。情感态度与价值观欣赏丹麦民歌《丰收
6、之歌》,并能用轻快的节奏为歌曲伴奏。教学重难点1、能自信地演唱歌曲《金铃铛》。;2、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》。教学准备电子琴、磁带、录音机光盘课件课时分配2教育渗透点教学随笔(用练笔手写)教学过程我的个性设计(手写)一、组织教学。1、听音乐进教室。2、师生问好。二、基础训练。1、发声练习。1=C—1=F 3/413 5 6
7、5——
8、16 66 6
9、15 55 5
10、64 32 1
11、
12、秋风在唱 歌, gulu lululu gulu lulu lu gulululu lu.小河在唱 歌, lala
13、 lalala lala lala la lala lala la.2、节奏训练。2/4 X XX
14、X X
15、XX XX
16、X X
17、X XX
18、X X
19、XX XX
20、X—
21、
22、要求:拍准十六分音符2/4 X XX
23、XX X
24、XX XX
25、X X
26、
27、要求:拍准八分音符,掌握节奏2/4 XX XX
28、XX X
29、X X
30、X—
31、
32、三、新课教学。师:秋天是个丰收的季节,瞧,果园里传来一首欢乐的歌,咱们去听听吧!1、师范唱。2、带学生朗读歌词。3、带唱歌曲。4、全班齐唱。四、参与表现。师:下面啊,我们来一个摘果子比赛。1、教唱《摘
33、果子》。2、律动《摘果子》。五、总结下课。1、师:美丽的秋天,丰收的果园,今天你们学会了什么?2、师生再见,听音乐出教室。第二课时一、组织教学。1、听音乐进教室。2、师生问好。二、导入新课。师:上节课,我们学会了一首《金铃铛》,那是描写什么景色呢?—对了,是秋天大丰收的景色。今天啊,我们再
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