浅谈组织小学英语教学中应注意的几个问题

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1、毕业设计（论文）题目浅谈小学英语教学中应注意的几个问题英文题目DiscussiononseveralproblemsofprimaryschoolEnglishteaching学生姓名陈智云班级零八级五班指导教师陈艳萍专业初等教育二零一三年四月10浅谈组织小学英语教学中应注意的几个问题摘要：目前小学英语教学中还存在着许多的问题，只有发现问题，解决问题，才能让我国的小学英语教学的效果有更大层次的提升。21世纪是一个信息爆炸、经济全球化说的时代。英语在社会生活和国际交往中的地位变得越来越重要。在我国，随着申奥成功，英语在日常生活中运用也越来越广泛，相应的，

2、英语教学的重要性也越来越受到政府和广大家长重视。关键字：教学问题；身心特点；措施Abstract：PrimaryschoolEnglishteachingtherearestillmanyproblems,onlytofindandsolveproblems,andtomakeagreaterleveltoenhancetheeffectofprimaryschoolEnglishteachinginChina.The21stcenturyisaninformationexplosion,saideconomicglobalizationera.The

3、statusofEnglishinsociallifeandinternationalexchangesbecomeincreasinglyimportant.InChina,withthesuccessfulOlympicbid,theuseofEnglishintheirdailylivesmoreandmorewidely,thecorrespondingEnglishteachingtheimportanceofgainingtheattentionofthegovernmentandthemajorityofparents.Keywords:

4、Teachingproblems;Physicalandpsychologicalcharacteristics;Measure10目录摘要………………………………………………………………………………………………2Abstract………………………………………………………………………………………2正文……………………………………………………………………………………………4一、小学生的身心特点及在课堂内容易出现的问题……………………………………4(一)、小学生的身心特点………………………………………………………………….4(二)、教学中容易出现的问题……

5、……………………………………………………….4二、小学英语教学的基本应对措施………………………………………………………….5(一)、注重培养情感，激发学习欲望………………………………………………………51.重视师生间的情感交流，使学生对教师有亲近感………………………………….52.建立朋友般的师生情………………………………………………………………..5(二)、注重情景教学，营造学习氛围………………………………………………………6　1.运用各种教具，激发学习欲望……………………………………………………….6　2.运用简笔画，激起学习兴趣………………………

6、………………………………….6　3.运用多媒体，激活学生思维………………………………………………………….6(三)、注重口语教学，培养交际能力…………………………………………………….71.运用身体语言，激发学生表达欲望…………………………………………………72.充分运用英语名、英文歌、谜语等，给予小学生语言感染机会……………………73.开展各种活动，鼓励学生交际...........................................7结语……………………………………………………………………………………………8参考文献…………………………

7、……………………………………………………………9致谢………………………………………………………………………………………….1010我国自2001年秋开始从小学三年级逐步开设英语课程，英语已经作为外语教学最重要的部分。目前,很多地区都在小学阶段开设英语教学。自从2001年开设小学英语至今已有12年。但就目前情况来看，小学因故教学的现状并不像预期的那么好，教学效果也和预定的效果相距甚远。那么想要更好的发展小学英语教学，就要正试在教学中存在的诸多问题，只有意识到问题，才能从根本上进行修正，做的更好。一、小学生的身心特点及在课堂内容易出现的问题（一）小学生的身

8、心特点好奇，好玩，好胜、爱模仿、接受能力强，但遗忘也快，可塑性极强。有这样一个故事：美国哲学家