英语教研组工作计划(2)

英语教研组工作计划(2)

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1、英语教研组工作计划(2)[英语教研组工作计划(2)]一.指导思想:  本学期英语教研组将继续以教务处工作为指导,认真履行自身职责,全组成员将积极主动地开展教学研究工作,落实学科教学常规,营造良好的教研氛围,努力提高教师的科研意识,不断改革课堂教学,探究科学有效的教学形式,为进一步提高我校的外语教学质量而扎实工作,英语教研组工作计划(2)。  二.主要工作:  1.加强教育理论学习,提高教师理论素养:  1)认真学习英语教育教学理论,用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革,为教学研究工作提供理论基础。  2)每周组织

2、一次全组人员共同学习的活动,定期安排一名教师作理论主讲人,从各类杂志和书籍中找出有价值的文章,共同学习讨论,共同进步,并做好教研记录。  3)要求每位教师每课撰写一篇有质量的教学随笔,每月提供一份案例,每两周提出一个值得探讨的问题,期终上交一篇科研论文。通过这一系列的活动进一步转变教师的观念,促进教学的改革。  2.狠抓教学常规落实,深化英语教学改革:  1)抓课堂教学。  课堂是教学的主阵地,开学初教研组就要积极开展组内听课。通过评课、研讨,促进课堂教学地不断优化。本学期每位教师至少要上一堂研讨课。上课时要求教师精神饱满,着眼于培养学生运用语言的能力,

3、创设合理的教学情景,充分运用实物,图片,直观教具等,生动活泼地进行英语教学,学校工作计划《英语教研组工作计划(2)》(..)。  2)抓集体备课。  本学期将加强集体备课并作记录。准备安排三次集体备课,为提高教师研讨课的质量做准备。备课时通过民主讨论,深刻分析,相互比较,使教学目标更加明确,教学内容更加翔实,教学效果更加突出。  3)抓作业批改。  进一步完善作业批改制度,控制作业总量,规范作业批改,按照“有发必收,有收必批,有批必评,有错必纠”的总要求,使作业质量更上一层楼,实现“减负增效”的目的。  4)抓教学质量。  关心后进生,做好“成长记录”,

4、做好不同层次学生的辅导工作。认真分析试卷,及时总结和反思,力求在教学中对薄弱处加以改进。  5)抓课题研究。  围绕本校课题,确立英语组科研课题,通过查阅资料,学习理论知识,撰写科研论文,最后将科研内容渗透到课堂教学中。努力提高教师的教科研能力,将科研工作落到实处。  3.开展英语课外活动,提高学习兴趣:  1)为了激发学生学习英语的激情,将继续进行每周的英语单词大王竞赛,并及时做好批改,反馈工作。针对各年级学生学习能力不同的情况,将竞赛分为低年级组和高年级组两个组别。适时地对成绩领先的班级,个人进行多种形式的表扬和鼓励,帮助学生积累更多的词汇。  2)

5、协助大队部搞好英语广播的工作,通过广播提高学生的听力水平,制造良好的英语学习的氛围。  3)为拓展学生学习的渠道,培养和发展学生运用英语的能力,本学期将在期中考试以后开展各年级开展儿歌,英语歌曲,英语小故事,课本剧等一系列的竞赛活动,以活动促教学。  4)积极参加区和块的各项英语竞赛活动,并争取获得好成绩,为学校争光。  2.英语教研组一学期工作排片表:(略)英语教研组工作计划(2)2  第2篇考研复试英语自我介绍范文  〖预览〗考研复试英语自我介绍范文(一)  Goodmorning/afternoon,mydearteachers(mydearpro

6、fessors)。Iamverygladtobehereforyourintervieeis___.Iam___yearsold.Iefrom_______,averybeautifulcity.Myundergraduateperiodtryingmybestforobtainingakeyto________University.  Generallyspeaking,Iamahard-ybesttofinishitnomatterhoore,Ifoundwebdesignveryinteresting,soIlearneditveryhard.To

7、weavea……英语教研组工作计划(2)3  第3篇整合教研实力,提升教育品味--教研会议发言稿1  〖预览〗发布时间:2017-03-31整合教研实力,提升教育品味················——实验中学语文教学面面观············监利实验初级中学何相成任建新各位同仁:上午好!今天是个很特别的日子,2561年前的这一天,我们的教坛先儒——孔子呱呱坠地,为中华民族乃至世界文明唱响了一道梵音。2561年后的今天,监利教坛的语文精英们,在梅子小姐的精心组织下,聚集一堂,为振兴监利教育,勾画初中语文的美好蓝图斟酌损益、献计谋策。这时间真是机缘巧合

8、,我想,若不是李教研有意为之,就一定是孔老夫子冥冥中的一种期待。他一定希望今天的

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