全院“讲重作”专题警示教育动员部署会讲话稿

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1、全院“讲重作”专题警示教育动员部署会讲话稿同志们：根据省委统一部署，从现在起，用3个月时间，以中央纪委查处的陈树隆、杨振超、周春雨案件以及我省查处的部分省管干部严重违纪违法案件为反面教材，在全院党员干部重点是院处级党员干部中开展一次“讲重作”专题警示教育，进一步肃清“陈、杨、周”案的遗毒、遗风、遗痕，让广大党员干部进一步认清本质、肃清遗毒、廓清生态。今天，我们召开专门会议，对学院开展“讲重作”专题警示教育进行动员部署。刚才，袁院长宣读了院党委《关于在全院党员干部中开展“讲重作”专题警示教育实施方案》，各部门、各单位要认真抓好落实。下面，我代表学院党委，就开展“讲重作”专题警示教育，讲三

2、点意见。一、站在全局高度，从“讲政治”上着眼，充分认识开展专题警示教育的重要意义省委决定开展“讲重作”专题警示教育，目的就是以反面典型为教材，以身边事教育身边人，进一步促进广大党员干部知敬畏、明底线、守规矩。全院各部门、各单位和广大党员干部要深刻认识开展专题警示教育的重要性和必要性，切实把思想和行动统一到省委的部署要求上来。第一，从严肃党内政治生活的高度，深刻认识开展专题警示教育的极端重要性。从“陈、杨、周”等案件看，他们的腐败堕落与党内政治生活不严肃不健康直接相关，突出表现为：一是党的原则市场化，把党和人民赋予的权力作为谋取私利的工具，坐在党政机关办公，却把政府当作企业来运作，把权力

3、当作商品来经营，攫取经济利益，满足个人贪欲；二是党内关系庸俗化，热衷于搞小团伙、小圈子、小山头，想方设法接天线、抱大腿，对所谓“自己人”设计路线、栽培使用，吃吃喝喝、拉拉扯扯；三是党性观念平淡化，视党章党规为儿戏，视党纪国法为无物，什么“红线”都敢越，什么“红灯”都敢闯。我们要深刻认识到，开展专题警示教育，就是要全面理解和深入践行党内政治生活的“四性”（政治性时代性原则性战斗性），真正把党的纪律和规矩立起来严起来，把党的组织原则立起来严起来，把党的组织生活立起来严起来，以严格的党性锻炼夯实培厚党性基础。第二，从纯洁党内政治文化的高度，深刻认识开展专题警示教育的现实针对性。“陈、杨、周”

4、案和我省其他腐败案件的发生，很大程度上是受到腐朽糟粕文化的影响。这种消极文化的破坏力是很大的，突出表现有：一是侵蚀了优秀文化基因，圈子文化、码头文化、关系学、官场术、潜规则等腐朽文化的存在，对我省廉洁文化、红色文化、创业文化、创新文化等优秀文化造成严重污染；二是侵蚀了党员干部思想，“亦官亦商”、官商勾结、拜码头、拉山头等消极现象的蔓延，产出了“负能量”、产生了“负效应”，一定程度上带坏了部分党员干部，造成了思想上的混乱；三是侵蚀了党的规则规矩，用“潜规则”代替“明规矩”，用长官意志代替科学决策，用随意变通代替制度执行，使制度规则的权威性严肃性受到严重挑战。我们要深刻认识到，开展专题警示

5、教育，就是要聚焦“六破六立”（坚决破除信仰迷茫，牢固树立忠诚文化；坚决破除官场术，牢固树立清正文化；坚决破除“潜规则”，牢固树立法纪文化；坚决破除权钱交易，牢固树立“亲”“清”政商文化；坚决破除亦官亦商，牢固树立公仆文化；坚决破除奢靡享乐之风，牢固树立艰苦奋斗文化。），旗帜鲜明整肃封建腐朽文化，坚定不移纯洁党内政治文化，建设和守护好共产党人的精神家园。第三，从净化优化政治生态的高度，深刻认识开展专题警示教育的鲜明导向性。从近年来我省查处的腐败案件看，不收敛、不收手、顶风作案的还不在少数，特别是“陈、杨、周”案的发生，严重破坏了我省的政治生态，其危害和表现在：一是破坏了xx形象，对我省改

6、革发展稳定的大好局面带来负面影响，对经济社会发展和民生建设的丰硕成果带来严重损害，极大地伤害了我省良好的对外形象；二是破坏了良好导向，他们把自己分管领域和工作过的地方作为“私人领地”进行经营，任人唯亲、拉帮结派，造成了选人用人的不正之风；三是破坏了社会风气，他们对中央八项规定精神和党纪党规置若罔闻，既想当大官又想发大财，官商勾结搞坏了政商关系，以权谋私污染了营商环境，在各级党员干部和广大人民群众中造成了恶劣影响。我们要深刻认识到，开展专题警示教育，就是要密切联系实际，注重严肃党内政治生活，结合抓好“支部建设”这个重点，坚持以学为先，围绕习近平总书记关于党内政治生活、政治文化、政治生态的

7、重要论述，组织好专题学习，强化理论武装；坚持问题导向，围绕自身和身边的实际，把自己摆进去，组织好“三会一课”、组织生活会等，开展积极健康的思想斗争，做到自查自纠，有什么问题解决什么问题，强化立破并举；坚持整改建制，围绕制度漏洞等问题和现象，扎紧制度笼子，强化廉政长效机制建设，使广大党员从中受教育、受警示，做到学在经常、抓在经常、严在经常。二、把握关键环节，从“重规矩”上着力，推动专题警示教育扎实开展学院实施方案对专题警示教育的总体要求、主要内容