生物学一级学科专业攻读硕士学位研究生培养方案

《生物学一级学科专业攻读硕士学位研究生培养方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、生物学一级学科（专业）攻读硕士学位研究生培养方案（专业代码：0710）一、培养目标本学科培养的研究生，要热爱祖国，崇尚科学，诚实守信；应能较好地掌握辨证唯物主义的原理与方法，具有良好的科学素养和合作精神，学风严谨，谦虚、进取、敬业，有较强的事业心和社会责任感；具有健康的身体和心理素质。本学科研究生应掌握扎实宽广的生物学基础理论和系统的各自相关的专业知识与实验科研技能，掌握一门外语（一般为英语）；具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。毕业后可从事生命学科及相关学科的科研、教学、环境保护

2、及科技管理等方面的工作。二、二级学科各专业及研究方向1.植物学2.动物学3.微生物学4.遗传学5.发育生物学6.细胞生物学7.生物化学与分子生物学8.海洋生物学9.生物物理学三、培养方式1．根据宽口径、厚基础的原则，本学科按生物学一级学科招收硕士研究生，按一级学科开设专业基础课程，在学生进入到实验室后，由导师或导师组对学生进行专业知识和专业技能的培训，完成相应的专业学习。2．本学科鼓励开展硕士研究生的“三种经历”工作，即海外学习经历、第二校园经历和社会实践经历，在海外学习经历、第二校园经历中实行双

3、导师合作培养。3.指导教师应按照培养方案的要求，根据因材施教的原则，指导研究生制定个人培养计划。个人培养计划应在硕士研究生入学一个月内制定完成。四、学习年限全日制学术型硕士研究生的学制为3年。硕士研究生原则上不予提前毕业，特别优秀者可提出申请，最长提前时间不能超过一年。11成绩优秀，提前完成论文、且在SCI源刊上以独立第一作者、山东大学为第一作者单位发表与毕业论文有关的研究论文者，硕士论文经学位委员会指定的3人以上指导小组预答辩，推荐进行硕士论文答辩方可向学校申请。五、应修总学分数与课程设置硕士

4、生的课程学习一般为一年，应修总学分不少于30学分，其中必修课不少于23学分（含前沿讲座、讨论班与社会实践），具体课程见课程设置一览表。硕士研究生课程分为必修课、选修课和补修课三大类，具体课程见课程设置一览表。1、必修课（学位课）23学分（含培养环节4学分）公共学位课（1）思想政治理论（理工医）3学分；（2）第一外国语3学分；专业外语（硕士）2学分；学位基础课7学分；学位专业课4学分培养环节4学分（前沿讲座2学分、社会实践1学分、讨论班1学分）。2、选修课（非学位课）本专业或相关学科选修课7学分（1

5、）专业选修课，不少于4学分（2）非专业选修课，至少1门公共选修课或1门跨培养单位选修课学校开设的研究生公共选修课有：第二外国语，2学分；体育课，1学分；研究生学习规划，1学分文献获取与利用十讲，1学分选修课包括为拓宽研究生知识面而开设的本学科（跨一级学科）的相关课程、学校开设的研究生公共选修课（硕士研究生第二外国语、研究生体育课等）、跨专业选修课程；除课程设置一览表的选修课程外，我校医学院、药学院、化学院等学院所开列的相关的研究生课程均可作为选修课程。3、补修课跨学科或以同等学力考入的研究生必须补

6、修1-2门本专业本科生必修课，补修课程成绩必须合格但不记学分。六、培养环节111.前沿讲座：采取学术讲座、交流和讨论会等形式，包括研究生的个人专题综述、参加著名学者的学术报告等。要求研究生本人在读期间应就自己的研究方向以及相关学科的发展前沿做专题综述性学术报告或研究报告，该主讲报告不少于2次，其中至少1次为双语（或英语）讲座；研究生本人在读期间参加听取前沿讲座至少15次以上。要求研究生每学期平均至少阅读4篇专业学术论文（英文）研究生完成上述对学术讲座的要求后，研究生应提交主讲学术报告与阅读的学术文

7、献清单和由主持讲座的教师签字的听取的学术报告清单。考核时指导教师或导师组据此评定成绩，并写出评语。考核按通过、不通过记分，成绩通过以上者记2学分。2.社会实践：本学科各专业的研究生，都应本着与专业学习相结合、与了解和解决热点实际问题相结合、与研究生就业相结合的原则，积极参加社会实践。社会实践应在研究生学习期间的前两年内完成，社会实践的方式包括在校内兼任助教和助管等工作（如参与本学科的实践教学、担任本科学生辅导员），以及自选题目完成与本专业相关的社会调查。参与实践教学的研究生应提交不少于2000字的

8、教学研究论文，担任本科学生辅导员的研究生应提交不少于2000字的学生工作研究论文，参与社会调查的研究生应提交不少于3000字的调查报告。本学科各专业组织研究生导师及相关人员对研究生提交的论文或调查报告进行审查，评定成绩，并写出评语。考核按通过、不通过记分，成绩通过以上者记1学分。3.讨论班：讨论班每两周一次，以课题组为单位设立，由指导者提出每期的主题，所有的研究生在指导者的引导下围绕特定主题进行研讨，要求所有研究生充分参与讨论，展开学术争鸣，以开拓思维，激发创新，养成研究生独立从事