人民音乐出版社二年级上册音乐教（学）案

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1、WORD格式可编辑二年级音乐教案（人民音乐出版社）制定人：*****2017年秋专业技术资料整理WORD格式可编辑第一课问声好　　教学目标：　　一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。　　二、动脑为歌曲编创歌词、动作。　　三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。　　教学重点：指导学生演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。　　教学难点：歌曲唱名的学唱及内心对音高的感觉。　　教学方法：听唱法　　教具准备：多媒体课件、琴、打击乐器等。　　总课时：三课时　　第一课时　　

2、教学内容：表演《早上好》。　　教学过程:　　（一）律动表演：让学生集中精力，尽快进入到课堂中来。　　（二）新歌教学：　　1、出示电脑课件：结合电脑画面向学生介绍一下今天要学习的新歌--乌干达民歌《早上好》。　　2、听范唱录音，结合图画感受歌曲的旋律、节拍。　　3、复听歌曲，老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍（因为变换拍子是本首歌曲的难点），三拍子时第一拍拍手，后两拍拍腿；二拍子时第一拍拍手，后一拍快速拍两下腿。　　4、说一说自己感觉到有什么不同？再请同学们根据课件上的提示来说说这首歌的节拍。（3/4、2/4）　　5、老师范唱，利用课件上的伴奏音乐唱，边唱边打节拍，请大

3、家跟着做，在心里默唱。专业技术资料整理WORD格式可编辑　　6、点击电脑课件，放伴奏音乐，请大家跟音乐打节拍，并小声跟唱。　　7、在听辩了几遍歌曲录音后，请同学们说一说为什么歌曲两部分都要唱两遍。是什么在起作用？（反复记号的作用）　　8、提示大家用英语问好的时候，早上好怎样说？（goodmorning）在歌曲中只有morning这个词,老师示范演唱一下,同学们模仿.　　9、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。不准确的地方老师点击电脑进行纠正、巩固。特别是变换拍子处要加强练习，多听、多唱，不好掌握时老师做出范唱。　　10、完整的连起来唱几遍，根据同学们的演唱每一遍提出不同的

4、要求，逐步提高。　　11、歌曲稍微熟悉后，将同学们分成几组，形成小圆圈，边走边唱。三拍子时顺时针走，走三步，共八小节；二拍子时逆时针走，走两步。（分成几个大组，组成圆圈，一组一组上来表演，要边唱边走，其他的同学想唱的也可以跟着唱，让每一组都上来表演一次）　　12、表演完后，请同学们同位俩一组或前后位四人一组为歌曲创编表演动作，然后老师放音乐大家一起做看哪一组编的最好，请他们上来表演一下。（老师不统一动作，以大家的创作为主）表演完后，如果大家觉得自己的动作编的还满意，就自己在课本上画一朵大红花。　　（三）课堂小结：总结今天学习的内容，说说自己的收获。鼓励大家在每天早上的

5、上学路上就可以唱着这首歌来上学了。最后再一起唱一遍歌曲，请大家随意选择可以边唱边表演，也可以边唱边按节拍走。第二课时　　教学内容:聆听：《森林水车》；编创与活动。　　教学过程:　　（一）师生交流：　　提问：　　1、每天早上来上学，同学们彼此之间或同学们和老师都要打招呼问好，你通常会怎样问好？请同学按照自己打招呼的方式示范一下。（同学之间、见了老师，见了长辈等）　　2、回忆上节课我们学习的歌曲曲名。　　（二）出示电脑课件1：（歌谱）复习歌曲《早上好》，请同学们自己选择是加入表演来唱还是走步唱。　　（三）出示电脑课件2：（歌谣）专业技术资料整理WORD格式可编辑　　1、请

6、同学们自由结合先来熟悉一下词，随意读不限制；　　2、同样是自由结合来创编节奏读歌谣，老师可以简单的示范一下，再请同学们进行编创。出示打击乐器，可以在读歌谣时加入打击乐器，也可以不加乐器，而是加动作都可以。　　3、进行创编，老师指导；　　4、分组展示创作成果，老师随时指导。　　5、鼓励大家课下还可以为这首歌谣编上不同的节奏，读一读，敲一敲，演一演。　　（四）聆听：《森林水车》　　1、出示电脑课件3：欣赏画面，并向同学们简介一下今天要欣赏的乐曲名、作者、国籍等，让同学们对这首管弦乐曲有一个完整的印象。　　2、结合电脑画面初听全曲，让学生注意聆听音乐。　　3、初听后请同学们

7、根据自己的理解介绍一下水车的外形、用途及作用，然后教师再向大家介绍一下这首管弦乐的创作背景，让学生对这首乐曲有更进一步的了解。　　4、复听全曲：请同学们在听后说一说音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么样的？　　5、结合图片向大家介绍一下欧洲古老的水车，让大家更直观　　6、复听全曲，让学生用色彩或线条来表现自己所听到的水车声、鸟叫声、流水声、太阳升起的感觉，可以画在课本上所出示的空格中。（不限制学生，让他们自由想象，用自己的方式表达对音乐的感受）　　7、画完后，请同学们畅所欲言，谈谈自己为什么要这么画？表现的是什么？　　8、最后再听一遍音乐