关于高职音乐教育的发展与民族民间音乐传承的研究

《关于高职音乐教育的发展与民族民间音乐传承的研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、关于高职音乐教育的发展与民族民间音乐传承的研究　　随着时代的发展，我国越来越注重传统文化和民族文化的传承与发扬，民族音乐文化作为我国传统文化的重要组成部分，也开始受到广泛关注。高校是我国文化传播和传承的重要基地，但是从目前的高校音乐教学现状来看，音乐教学内容与民族音乐文化相关的内容较少，高校音乐教学在民族音乐文化传承中的作用难以得到有效的发挥，需要高校结合音乐教学特色，采取积极有效的措施加强音乐教学与民族音乐文化的融合，进而实现民族音乐文化的传承和发展。　　1高校音乐教学现状及民族音乐文化传承中的问题　　目前高校在开展音乐教学过程中民族音乐文化传承效果不尽理想，是因为受诸多因素的影响

2、，主要表现在以下几个方面。　　1.1高校方面　　音乐对于大学生综合素质培养方面具有积极的作用，有助于陶冶情操，提高大学生的人文素养，非常有助于大学生的全面发展。虽然目前我国倡导高等教育要注重学生的全面发展，但是目前大部分高校只是将其作为一个口号，并没有提起对音乐教学的重视，缺乏实践，因而更谈不上对民族音乐文化的传承。对于高校来说，只有真正提高对音乐教学的重视，加大力度推广和宣传民族音乐文化，才能让更多的学生参与到民族音乐文化学习和传承中来。　　1.2学生方面　　当代大学生思想和思维都比较开放，热衷于现代流行文化，其中流行音乐就深受大学生群体的喜爱和追求，再加上音乐本就具备多样性和丰富

3、性，使得枯燥乏味的民族音乐不能受到关注，甚至逐渐淡出大学生群体。在参与音乐课堂教学过程中，部分学生甚至对民族音乐产生厌倦和抵触的情绪。学生缺乏学习民族音乐的兴趣，自然也就不能积极地去传承民族音乐文化。　　1.3教师方面　　民族音乐文化在高校范围内的传承难以取得实效的另一个重要原因就是高校缺乏高素质的、专业的民族音乐文化师资队伍。受社会发展形势的影响，新一代的音乐教师在西方音乐模式的影响下，在进行音乐教学过程中过于追求时尚和创新，缺乏民族音乐文化方面的专业知识。甚至部分音乐教师为了迎合学生的口味，有意缩减甚至删除了民族音乐方面的内容，导致学生缺少了解民族音乐文化的机会，也就不能积极地参

4、与到民族音乐文化的传承。　　2高校音乐教学与民族音乐文化传承的联系　　高校作为音乐文化传授的重要基地，在民族音乐文化传承过程中发挥着重要的作用，高校音乐教学与民族音乐文化传承具有密切的联系。首先，高校音乐教学是民族音乐文化传承的重要途径和依托。随着经济全球化进程的加快，全球文化也开始朝着大融合的方向发展，在这样的环境下我国必须加大对特色文化的传承力度才能彰显我国民族文化的个性。因此，高校要充分借助音乐教学这一途径来加强对民族音乐文化的传承，这是因为通过音乐教学的方式能够将民族音乐文化更加全面、立体的展示出来，通过大学生这一年轻的群体来实现民族音乐文化的传承和发扬。其次，高校作为民族音

5、乐文化传承的重要机构，在培养专业的民族音乐人才方面发挥着关键作用，高校本身也承担着民族文化传承的责任，通过加强音乐教学中民族音乐文化的讲解和传授，将当代大学生培养成民族音乐文化传承的主力军，进而将民族音乐文化发扬光大。　　3在高校音乐教学中传承民族音乐文化的有效策略　　3.1优化高校音乐教学课程设置　　要想充分发挥高校音乐教学的民族音乐文化传承作用，高校首先要提高对音乐教学的重视，优化音乐课程设置，这也是提高音乐教学有效性的重要基础。随着高等教育改革的不断推进，高校越来越注重学生综合素质的培养，其中音乐课程在学生综合素质培养方面具有不可忽视的作用。因此高校要结合当代大学生的具体需求以

6、及民族文化发展和传承的具体要求，对音乐课程设置进行适当的调整，提高音乐课程设置的科学性和合理性，适当增加民族音乐文化课程的课时数量和教学内容，强化大学生对民族音乐文化的理解和掌握，认识到民族音乐文化在我国整体民族文化传承中的地位，进而积极地参与到民族音乐文化传承当中去，同时也使得高校音乐课程教学的有效性得以提升。　　3.2树立正确的民族音乐文化传承观念　　民族音乐文化的传承不是固守传统的模式，而是在保留传统民族音乐文化精髓的基础上不断进行改革创新，以使民族音乐文化更好地适应新的社会发展形势，更容易被大众接受和传承。因此，高校音乐教师在开展音乐教学过程中要树立正确的民族音乐文化传承观念

7、，精心挑选有效的民族音乐作品来为学生讲解和传授，帮助学生领悟民族音乐文化的精髓所在，进而激发学生学习民族音乐文化的兴趣和积极性，从而实现民族音乐文化的传承和发展。　　3.3加强师资队伍建设　　针对目前高校音乐教学中民族音乐文化传承有效性难以提升的现状，需要高校加强音乐教学师资队伍建设，吸引一批高素质的、掌握民族音乐专业知识的人才担任音乐教师，进而为音乐课程教学质量提供保障。同时，一支高素质的音乐师资队伍能够将音乐教学与民族音乐文化传承进行有效的结合，既能够