古典吉他基本的教学程序

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1、古典吉他基本的教学程序 一、初级基本功（5至8节课）  持琴的姿式。右手的训练包括：手型、发音。左手的训练包括：手型、按弦、纵向与横向的移位跳位、开指、揉弦打弦等，让双手能够初部正确地控制好琴。二、学习基本乐理 识谱与乐理，包括：音名、唱名、音程、和弦、调式、复调等。三、单音的音阶（3至4个月） 横向与纵向音阶、音程（三度，六度，八度，十度），多弹些单音及简单的和声练习曲。如感觉音色，双手的运动能力都有较稳定的进步，看谱能力也有提高的话，可进入下面的练习。     1、音色    音色是乐器的生命，是赋予演奏以光泽、魅力的至关重要的因素之一。在学习阶段注意追求美好的音色，但这样的

2、美好的音色却不是单一的，它应该是多变的。由于吉他这件乐器的触弦位置、角度和拨弦方式的不同，都会得到不同的音色，这无疑对表现音乐提供的广阔的空间。但需要说明是，无论奏出的音或强、或弱、或明、或暗都应该是圆润、饱满富有穿透力的。拨弦方法是重要的，同一把吉他同样的速度，也可以弹出完全不同的音色，这也是区分演奏水平的标志之一。所以在吉他学习阶段重视对拨弦方式的研究以获得优美的音色，是重要的。而慢速的练习则是有助于更好的检查每个音质的必要的手段。     2、音的连接     技巧练习是改进特定技巧的工具。他们能使你致力于单个技巧，使你能很快地掌握。通过正确的练习，能使你在几星期或几个月，

3、而不是几年，获得成功。     a、减速慢慢地演奏，不要出错。你的手指将依你的训练而移动。如果你快速练习，甚至100次，你能说在101次时，你突然就能正确而清晰地演奏吗？然而，假如你正确地练习100次，你可以保证接下去的一次一定是完美的。     b、避免心理障碍假如你过分集中注意力，你会紧张、焦虑，这种压力会使你犯更多的错误，反过来有加重了焦虑。不要压迫自己。保持平稳而流利的节奏。与节奏结合的自然运动会阻止心理障碍的产生。     c、注意练习的目的。既然练习使按提高某种技巧而设立的，你应该明白练习的目的使什么，然后在你练习的时候，集中注意力。     d、不要在某一练习上用太

4、多时间。如果你练习某种技巧太多的时间，你实际上会开始走向反面。最好是在练习之后放松肌肉。演奏一些不同的东西，然后再回到原来所练习的，就会发现原来并不难。     3、音阶        演奏高音弦上的音阶：右手指法a、m、i，p指不参与拨弦，因为通常我把p指放在低音弦上作为支撑，以保证快速弹音阶时右手的稳定，演奏低音弦上的音阶：右手指法p、m、i,  a指通常不参与拨弦，因为我的a指指甲又薄又软，非常不耐磨，所以在弹低音弦时我都尽量避免使用a指，这样的指法在入门时有一些困难，但只要坚持就习惯了。这里，我想顺便说一下左手，由于右手的指法都是以三个手指为一个循环，所以在安排左手指法时

5、，也要把每一根弦都尽量安排三个音。这样安排会经常用到左手的扩张，但好处是能避免一些不必要的跳指换把，正常情况下可以有两个半八度不用跳指换靶。比如从低音d到高音d两个八度的音阶，我们可以安排五弦上弹：def，四弦上弹：gab,三弦上弹：cde，二弦上弹：fga，一弦上弹：bcd，这样用a、m、i的指法就不会有问题了，左手也省去了一次跳指换把的麻烦。再比如演奏半音阶，半音阶通常情况都是一根弦上安排四个音符，这样用a、m、i的指法就会有遇到一些困难，可以考虑使用a、m、i、m的指法或者p、a、m、i轮指指法替代。而我由于习惯了所以在演奏半音阶时依然使用a、m、i的指法。当然安排指法的窍

6、门还有很多很多，这里就不一一列举了，总之动脑和动手是一样重要。  四、古典吉他弹奏的三个重要方面    1、音阶旋律形式的练习：提高双手互动的协调性。2、分解和弦形式的练习：提高右手各种运指结构的素质。提高左手各种指型的结构及耐力练习。分解和弦除了三连音以外几乎所有的指法都可以用四个手指弹奏，比如在弹三、二、一、二弦的时候，我们可以使用：i、m、a、m和p、i、m、i，也可以使用：p、i、a、m，在这样以四个音为一组的分解和弦里，如果使用前一种指法就会出现分工不均，结果就是在弹奏中使m或i指提前疲劳，但是使用后一种指法就不会出现这样的问题，当然前提是你的手指能力是均衡的。在演奏帕

7、格尼尼作品op.64引子里的一段分解和弦和恰空舞曲里大段的三十二分音符分解和弦时深有感触，用p、i、a、m这种指法可以让右手很轻松，从而有更多的精力来照顾音乐，在保证速度的同时作出层次感。还有在两根弦上的分解和弦，例如朱利亚尼op.19（罗西尼亚那第二号）引子里的华彩部分，基本都在两根弦上交替弹，我使用的指法是：p、m、i、a。类似上述的例子还有很多，我们只要记得安排分解和弦指法的时候，尽量让四个手指均匀使用就可以了。3、节奏柱式和弦的练习：进一步提高左手在运动条件下的和弦指位能