“c 程序设计”教学网站的设计实现

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1、石家庄经济学院本科生毕业论文本科生毕业设计（论文）　题　　目“C++程序设计”教学网站的设计实现姓　　名XXXX学　　号信息XXX学　院信息工程学院专　　业网络工程指导教师XXXXX2012年6月3日NorthGateStationandallthelongdistanceIntercity,TRANS-provincelines;NorthGateStationcurrentlyrunstheoriginalcounties,ruralroutes;Simon,stationmain,Yibincity,acrossthecit

2、y,acrosstheprovinceandtotheWestofrangeline.Yibincityhighwaymainstationdistributiontable3.1-6stationnamegradeaccountedfortoarea(m2)Gao21石家庄经济学院本科生毕业论文摘要Internet作为全球性的计算机互联网，已深入到人们日常生活当中。现代教育技术的发展，使得学生学习得方式发生了巨大得变化，连上课的方式也不再只拘泥于传统的方式。随着多媒体技术和网络技术的发展，网上教育迅速发展和普及，构建一个打破传统

3、的、不受地域和时间限制的继续教育、终生学习新模式是摆在我们面前迫切需要解决的重要课题。建构主义强调的教学环境是以学习者为中心，强调学习者对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构的协作化的教学环境。网络教学系统的广泛应用，突出了学生在网上教学活动中的主体作用，为学习者在课堂上实现“建构学习”提供了可能。近几年来，C++作为各高校计算机专业所必学的一门课程，其影响力也变得越来越大，每一个走出校门的学生如果要从事计算机行业，都会意识到C++这门课程的重要性，所以越来越多的非计算机专业的同学也开始学习这门课程，面对这么多的学习

4、者，教师资源已经显得越发的不足，C++教学网站呼之欲出。基于目前网上教学系统的现状，总结出校园网的多媒体教学平台所应该具备的主要功能。根据C++这门课程的特点和要求，通过信息系统开发方法、系统建模等技术手段进行了该系统与总体数据的规划、设计与实现，在此基础上运用B/S开发模型及系统体系结构提出了一套设计目标及网络教学模式，并对Web开发过程中的几个技术关键点进行了分析、探讨与实践。目前该系统应用在实验教学中，为学生获得最大限度的教学指导和学习资源提供了保证。关键词：C++；教学网站；设计与实现NorthGateStationand

5、allthelongdistanceIntercity,TRANS-provincelines;NorthGateStationcurrentlyrunstheoriginalcounties,ruralroutes;Simon,stationmain,Yibincity,acrossthecity,acrosstheprovinceandtotheWestofrangeline.Yibincityhighwaymainstationdistributiontable3.1-6stationnamegradeaccountedfo

6、rtoarea(m2)Gao21石家庄经济学院本科生毕业论文ABSTRACTInternetisglobalcomputerInternet,alreadyhasgonedeepintotopeopledailylifemiddle.Developmentofmoderneducationtechnology,thefeasiblestudentstudiessuchthatwayhashappenedbeingsoenormousastochange,wayeventhewaygivinglessonsrigidlyadheri

7、ngtotraditionnolongeronly.Alongwiththedevelopmentofmultimediaandnetworktechnology,web-basedinstructionhasbeendevelopedandpopularizedrapidly.So,animportanttaskwhichneedtosolveurgentlyistoconstructanewmodeofcontinuingeducationandstudyingforlife,whichisuntraditionalandno

8、tlimitedtotheregionandtime.Constructismadvocatestheteachingenvironmentinwhichlearnersisthecenter,andtheyactivelyexplore,find