信息技术教（学）案

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1、word资料下载可编辑认识我的计算机（二）教学目的：（1）回顾计算机的硬件知识。（2）了解计算机的软件知识。（3）理解计算机的工作原理。教学重点：了解计算机的软件知识。教学难点：理解计算机的工作原理。教学过程：1．情境导入　　师生回顾：师生共同完成计算机的硬件结构知识图。参见教法建议中的计算机系统结构图。　　小组活动：各小组设计有关计算机硬件知识的思考题，并选择其他小组进行互测，由老师点评。2．新课讲授老师引入：如果计算机只有硬件，那它就是一堆废铁，要让计算机完成我们想做的工作，必须给它安装一些无形的东西，这些就是软件，软件是计算

2、机的灵魂。模拟学习：观看介绍计算机软件知识的录像，给学生以感性认识。自主学习：学生结合所看录像，学习教材中的计算机软件知识。师生探讨：老师展示图文并茂的教学课件，师生共同探讨教学内容，并由老师进行总结。计算机软件大体上可以分为系统软件和应用软件两大类：　　○1系统软件包括操作系统、程序设计语言处理系统和数据库系统等。　　操作系统是计算机的大管家，它负责管理和控制计算机各个部件协调一致地工作，是一个最基本、最重要的系统软件。一台计算机必须安装了操作系统才能正常工作。常见操作系统有Windows、Unix、Linux等。2005年7月

3、22日微软对外宣布正式下一代操作系统WindowsVista。　　○2应用软件是计算机用户为了解决某些具体问题而编制的软件。例如办公自动化软件OFFICE，图像处理软件Photoshop，视频播放软件超级解霸，动画制作软件FlashMX等。　　练习与提高：老师设计有关计算机软件的问题，采用"学生抢答"或"小组竞赛"形式激发学生参与课堂的热情。　　老师引入：我们已经了解计算机是由硬件和软件组成，那同学们知道计算机到底是怎么工作的吗？　　合作交流：学生交流讨论，并尝试进行回答。　　老师引导：将计算机处理信息的过程与人脑处理信息的过程作

4、比较。先列举生活事例形象描述人脑处理信息的过程，然后分析计算机处理信息的过程：当输入文字时，首先通过键盘将字符的编码信息输入主机，并保存在内存储器中，由中央处理器CPU对信息进行加工处理，再把加工处理后的信息通过显示器输出，最后根据用户要求，将信息保存到外存储器。　　模拟学习：展示计算机工作原理的模拟动画，给学生以形象的认识，激发学生兴趣。　　老师板书并总结：参见教法建议中的计算机工作过程。　　○1计算机处理信息的全过程可用"输入、存储、处理、输出"来概括。　　○2这是计算机之父冯•诺依曼提出来的"存储程序"原理，现在绝大多计算机

5、仍都采用此原理。练习与提高：老师设计有关计算机工作原理的问题，由学生抢答。3．课堂小结小结任务：小组合作讨论，同学们都学习了哪些计算机知识？专业技术资料word资料下载可编辑计算机安全与防护教学目的：1.知识与技能（1）了解计算机安全的含义及常见的安全措施。（2）了解计算机病毒的概念、一般特征及传播途径。（3）掌握防毒、杀毒的基本方法，主动防范病毒。2.过程与方法（1）提高学生分析、解决实际问题的知识水平与操作能力，认识网络资源的重要性。（2）培养学生的自学能力和合作精神。3.情感态度与价值观（1）关注与日常生活和学习密切相关的信

6、息技术新发展，热心参加与信息技术相关的活动，并积极利用信息技术支持其他学科的学习。（2）增强技术利用中的责任感和技术创新的使命感，形成良好的网络道德。4.行为与创新（1）自觉遵守信息社会中公认的行为规范和道德准则，能够合理地引用他人观点或使用他人成果。（2）积极参与各种与信息技术教育有关的创新设计与开发活动。（3）认识信息安全的重要意义。教学准备：教学资料光盘；"奇虎360安全卫士"软件；将3~4名学生分为一组。教学方法：合作探究学习、小组竞赛学习、启发引导学习、自主探究学习。教学过程：1.情境导入　　2006年12月27日，互联

7、网上很多用户遭受不明病毒攻击，计算机中所有可执行的文件.exe都变成一种"熊猫烧香"的图案，中毒症状表现为系统蓝屏、频繁重启、硬盘数据被破坏等。该病毒可通过局域网进行传播，感染局域网内所有计算机系统，最终导致整个局域网瘫痪。大家听过或见过这种计算机病毒吗？（学生回答）　　今天就让我们一起来认识和了解计算机病毒以及关于计算机安全与防护的知识，相信通过大家的共同努力，我们能够更好地使用和维护计算机。2.新课讲授（1）计算机病毒　　○1计算机病毒的概念　　那什么是计算机病毒呢？它和我们平时提到的生物病毒一样吗？　　学生带着问题阅读教材，

8、并总结以上问题；老师给予评价、鼓励。　　计算机病毒（ComputerVirus）是一种人为编制的程序，这种特殊的程序能够在计算机系统通过自我复制来传播，在一定条件下被激活并破坏计算机系统，从而造成不可估量的损失。这种程序具有类似于生物病毒的繁殖性、