县教育局“平安校园”创建工作汇报

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1、县教育局“平安校园”创建工作汇报尊敬的各位领导,大家好:首先欢迎各位领导莅临我县检查指导平安校园创建工作。2013年,Xx县教育局在市教育局、综治委及县委县政府的正确领导下,按照《临汾市学校安全与综合治理工作目标责任书》的具体要求,紧紧围绕Xx县教育局131教育振兴工程,进一步强化安全管理,加强安全督查,落实安全责任,扎实推进了平安校园创建工作,呈现出七大亮点,现在我代表教育局就有关情况向各位领导做一简要汇报。一、平安校园创建范围全面拓展为更加全面有效拓展平安校园创建范围,我们积极动员、广泛宣传。截止止前,全县共有各级各类学校

2、59所,其中普通高校2所,职业高中1所,初中12所,小学43所,特教中心1所。共有中小学生27828人,其中高中7547人,初中8058人,小学12223人。共有幼儿园77所,其中公办园17所,民办园60所,在园幼儿6701人。共有教职工3368人,专职教师2459人,全部投入到平安校园创建工作序列之中。二、平安校园创建工作扎实开展1、以完善制度为基础,细化学校安全管理一是出台了《Xx县中小学(幼儿园)安全管理实施意见》,使学校安全工作有章可循,做到安全职责全员化,没有无安全责任的人,没有不落实到人的安全责任,领导带班、教师值

3、班在时间和空间上无空档无缝隙;二是认真落实安全目标责任制,教育局与学校、学校与政教处、政教处与班主任、班主任与学生及学生家长层层签订安全目标责任书;三是规范《日志》管理,不定时检查,随机抽查,检查结果纳入年终安全考核,11月19日,安监股对全县中小学(幼儿园)2013年5、6、9、10四个月份的安全日志进行了突击检查;四是实行安全工作例会制度,要求每月月末召开安全工作会议,总结本月、安排下月安全工作。五是实行学校保安周报、学校安全月报制度。要求学校保安每周五报送本校一周的校园防暴力、处理突发事件、上下学交通、校园周边环境等情况

4、,学校安全副校长每月25日前报送本校安全教育、安全管理、隐患排查的综合情况。2、以加强教育为主线,提高师生安全意识一是设立安全警示栏,对学生进行经常性地安全警示教育;二是加强阵地建设,落实安全、法制、心理健康教育课,做到计划、教材、教师、课时、教研、考核六到位。三是利用主题班会、板报宣传、校园广播等形式使学生树立安全意识,让安全观念入脑入心,提高安全教育的实效性;四是通过安全演练开展安全教育,提高学生的安全素养,树立安全意识,具备自救自护的能力;五是利用学期初和学期末、开学第一课安全教育日安全教育周安全教育月等特殊时段对学生有

5、针对性地进行安全教育。六是建设安全工作家校共管体系,指导学校建立家长委员会、家长学校,督促家长做好学生在校外的监护责任。3、以隐患排查为保障,做好安全防控工作强化事故预防是防止发生事故的重要措施,一是做到安全防范抓教育,隐患排查抓整改,健全制度抓长效,落实责任保安全。二是根据阶段工作重点,采取定期检查与随机抽查相结合、专项检查与综合检查相结合、明查和暗访相结合的方式,按照一天一片,两周一圈的巡查部署,对全县学校进行检查,并做到半月一小结,一月一总结,一月一通报。三是进一步强化寄宿制学校管理,对寄宿制学校的门卫、夜间值班、宿舍管

6、理不定期进行检查,尤其是加强对女生宿舍的管理。四是针对暑期易发生溺水事故的特点,要求沿库、河学校在危险水域设立警示标志,组织巡查,进行防溺水宣传,有效防止了学生溺水事故的发生。4、以多方联动为手段,加强校园及周边治理积极联合公安、消防、交通、城建、食药、文化等职能部门密切配合,齐抓共管,集中整治突出问题。一是对学校周边200米以内的零售摊点和三无产品、三室两厅等进行大排查,净化学校周边环境。二是加强学校周边交通安全治理,对交通信号灯、指示牌、斑马线等交通安全设施进行检查和维护,及时完善交通安全设施设备。学生上下学大力提倡家长亲

7、自接送,形成了以家长接送、步行或乘坐公交为主、少数学生骑自行车上下学的交通格局,全县学校无校车。三是对学校周边刑释人员、吸毒人员、有精神障碍人员等重点人群进行地毯式排查,摸清情况,逐一梳理,利用治安防控体系,开展集中整治活动,确保不发生校园暴力伤害事件。2013年,教育局经过多次申请,多方协调,移除了Xx中职校校园内10万伏高压线路,解决了多年来的校园安全隐患;多方筹措资金硬化了县直幼儿园主道路,结束了晴天一身土、雨天两脚泥的历史;和交警队沟通,设立专门警力在上下学高峰时段疏导交通,缓解了实验小学校门口的交通拥堵问题。近两年,

8、我局通过广泛宣传、严格标准、规范管理,全县平安校园创建工作深入开展,全县共有50所学校达到了县级平安校园标准。2007年,Xx中学、下裴中学、曲村小学被评为临汾市平安校园;继2006年西南街中学通过山西省平安校园验收后,2012年乐昌中学又荣获山西省平安校园称号;今年我县又有

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