城市“智慧教育”发展规划研究

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1、城市“智慧教育”发展规划研究城市智慧教育发展规划研究　　教育是城市振兴、发展和现代化的基石，寄托着所有家庭对美好生活的期盼。信息社会作为当前的一大主流形态，呈现出智慧化与经济增长、城市建设、社会转型深度融合的趋势，信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求，教育信息化以及智慧教育成为教育改革的必然趋势。　　2009年初IBM公司提出智慧城市的概念，随之被国际社会迅速接受，其实质就是充分利用物联网和云计算等现代信息通讯技术对城市各行各业进行精细化管理，以提高工作效率和管理水平。在教育领域，智慧教育表现为通过ICT技术为教育教学提供了广阔的想象空

2、间和丰富的实现形式，充分满足学习者的个性化需求，从而促进教育理念和学习方式的变革，实现教育改革和现代化发展的目标，智慧教育的提出是智慧城市和现代教育思想相结合的必然产物。　　目前南京城市的发展已进入到全面建设智慧南京的阶段，智慧南京就是举全市之力，集全民之智，抢抓全球信息通讯技术不断实现重大突破的机遇，突出信息资源的开发利用，加强资源共享，减少重复建设，进一步完善、深化顶层设计，突出项目带动和模式创新。　　在此基础上，南京智慧教育的提出既是必然的也是必须的。智慧教育的建设是一个庞大的系统工程，其规划设计需遵循智慧南京的顶层设计，充分利用智慧南京信息基础设施，做到智慧教育与

3、智慧南京统筹协调同步发展。　　一、南京智慧教育的建设原则　　智慧教育的本质就是要通过教育理念与信息技术有机融合的手段，来实现教育信息与知识的共享与传播。其核心内涵是依托计算机和教育网，全面深入地利用以物联网、云计算等为代表的新兴信息技术，重点建设教育信息化基础设施，打造智慧教育信息服务平台，开发利用教育资源，吸收各类社会教育力量，促进技术创新、知识创新，实现创新成果的共享，提高教育管理效率和教学质量及效益，全面构建网络化、个性化、智能化、国际化的现代教育体系，推动教育改革与发展的历史进程。　　智慧教育体系的建设是一个长期持续的建设过程，在项目实施与建设过程中首先应遵循以下

4、原则：　　1.以顶层设计、统筹规划为先导　　智慧教育作为南京智慧城市的有机组成部分，其规划建设首先要做好与智慧南京顶层设计的衔接。在具体的规划设计中做到统筹协调，既要从时间上、发展上进行纵向的考虑，又要从各单位、学校以及其他外机构的协调运作关系的横向关系上考虑；既要考虑信息化建设的基础设施建设、信息化资源建设、信息服务平台建设、应用系统建设、支撑体系建设等智慧教育创新整合平台建设项目的分步实施，又要考虑这本文由.L.收集整理些项目的协调发展。因此以总体规划为先导能够保证建设方向、顺序、内容、后续扩展保持正确和统一的方向。　　2.以全面的信息集成为核心　　实现智慧教育的首要

5、任务是打通信息孤岛之间的联系，通过共享数据中心、统一身份认证、信息门户等技术，实现数据整合、应用整合、内容整合、流程整合等四个方面的信息集成目标。　　3.以信息资源利用为基础　　通过对基础设施、运行支撑平台、数据、知识、应用系统、维护队伍等各类资源的统一管理，才能真正达到智慧教育的建设目标，最终充分发挥教育信息资源的应用价值。　　4.以用户服务为导向　　智慧教育体系的设计应以如何让用户获得最佳服务体验为原则进行实施，屏蔽技术细节，注重用户服务体验，降低用户在使用平台过程中学习成本，增强用户服务体验感，增加用户的粘性。　　5.以开放合作为手段　　智慧教育信息服务平台应具备开

6、放性，可以方便的融合第三方软件系统，提供开放的API让出版商、教育资源制作商、移动运营商迅速接入，并向平台内的用户提供第三方软件服务。　　二、南京智慧教育总体框架　　南京智慧教育的总体框架可以概括为一大服务平台、三大基础设施、三大保障体系，即在组织架构、政策法规及安全保障三大体系的保障下，构建教育专网、感知校园和教育云数据中心三大基础设施，推进以管理与教学服务平台、资源服务平台、教育开放平台及城市教育智能门户为核心的智慧教育信息服务平台建设。（见图1）　　三、南京智慧教育发展目标　　遵循智慧南京顶层设计的要求，在智慧教育总体框架下，充分利用智慧南京公共基础设施，使用物联网

7、和移动互联网等技术建设覆盖全市的南京教育专网，创建全市共享的感知校园普适化管理平台；以云服务和大数据技术，打造智慧教育信息服务平台，对内满足教育主管部门、学校对智慧化教育管理的需求，建立和完善教育资源服务平台，实现智慧教学的要求，对外联合社会教育机构，吸收接纳有益的社会教育资源，建设智能化的教育开放平台，满足社会公众个性化教育的需求。　　具体实现目标：一是积极推进各区教育城域网建设并与市政务网络及市级中心对接，形成真正意义上的教育专网，加快教育无线网络的普及；二是加快建设感知校园基础设施，提高学校的管理效率、办学水平和校园安全