《大瀑布的葬礼》word版

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1、课题14*大瀑布的葬礼课型略读课文授课时间授课教师教材分析《大瀑布的葬礼》讲述了人们为塞特凯达斯大瀑布举行葬礼的故事，号召人类要重视和保护自然界的生态平衡。引导学生感受珍惜资源、保护环境的重要意义，并转化为日常的行为。教学目标1．认识本课的5个生字。2．有感情地朗读课文，了解课文内容。3．理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。教学重点把握课文内容，明白菲格雷特总统为大瀑布举行葬礼的目的和意义，激发学生保护地球生态环境的情感。教学难点体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。教学设计思路质疑导入；掌握字词；熟读课文，概括内容；精读课文，深

2、入理解；体会作者感情，增强环保意识。；教学准备教师准备课件学生让学生查找大瀑布的资料，在黑板上画花圈，让学生准备地图。课时1课时教学过程第（）课时教师主导活动学生主体活动设计意图一、说话练习板书课题引导学生质疑。二、导入为大瀑布举行葬礼，而且是由一位总统亲自主持，这恐怕是绝无仅有的，你可能对此感到奇怪，学习了课文，我们就会明白其中的道理。三、新知探究说一说看到课题后你有什么疑问质疑导入初读课文，了解内容（一）分组学习、讨论1．认识本课的5个生字。2．通读课文，读准字音，不理解的词语可以查字典。3．读课文，想想课文讲了一件什么事，可用口头填空的方式进行归纳。如：（在洲的与两国的交界

3、处，有一条河，河上有一条世界著名的大瀑布。由于毫无节制的开发和利用，这条大瀑布面临，1986年9月，当时的巴西总统，亲自为这条瀑布主持了一个葬礼。）4．提出不懂的问题。（二）全班汇报，检查学习情况精读课文，深入理解内容1．课文是怎么描写以前的大瀑布和现在的大瀑布的？请大家快速浏览课文，画出有关句子。2．读着读着，你的眼前仿佛出现了怎样的两幅画面？3．同学们很会想象，如果能看着大瀑布咆哮而下，雄伟壮观的景象，那该多好哇！想看吗？请看大屏幕，（放课件）4．说得真好，现在请看如今的大瀑布。（放课件）此刻，你有什么感受？大瀑布的消失、枯竭让人痛心疾首，扼腕叹息，就让我们带着这样的感受，朗

4、读课文，要通过你们的感情朗读，感动同伴，感动老师。5．巴西总统是如何为大瀑布举行葬礼的？这次行动的重大意义何在？（号召人们立即行动起来，注意保护生态平衡，爱护我们生存的地球）如果你就是巴西总统，会在葬礼上演讲什么？6．由此你想到什么？7．如果当时你在场，你会想些什么？说些什么？总结、扩展塞特凯达斯大瀑布──，检查学习情况（生浏览课文，画出有关句子。）请你用一句话说说自己的感受，尽可能地用上课文中的词语。（生自由说）（生自由说）理解“像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。”请生准备，进行现场演讲。掌握字词概括内容精读课文，深入理解内容体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境

5、的意识。这个曾经给巴西和阿根廷人民带来骄傲与欢乐的大瀑布，由于人们的肆意破坏而逐渐枯竭，而巴西总统的行动，也唤起人们保护环境的责任心，让我们一同行动起来，保护我们的家园，保护我们赖以生存的地球。四、作业谈谈观察到的周围环境的变化，想想我们该为此做些什么？学以致用板书设计大瀑布的葬礼为什么举行保护大自然保护地球教后反思