九年级思品 第八课 投身于精神文明建设教案

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1、九年级思品第八课投身于精神文明建设教案[九年级思品第八课投身于精神文明建设教案]第八课投身于精神文明建设第一节建设社会主义精神文明教学目标1、知识目标：认识发展中国特色社会主义文化的重要性；牢记先进文化的前进方向最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用“三个代表”的重要思想统领社会主义文化建设；知道精神文明建设的中心环节和基础工程；明确精神文明的根本任务，九年级思品第八课投身于精神文明建设教案。2、能力目标：通过学习思想道德建设和教育科学文化建设对发展先进文化的重要性及“三个文明”之间的关系，学会全面看问题的方法；了解社会主义精神

2、文明建设中的具体事例，培养自觉参与社区文化建设的重要性和实践能力。3、情感态度和价值观目标：自觉抵制各种落后、腐朽的文化；反对形形色色否定马克思主义指导地位的做法；自觉遵守公民基本道德规范，追求更高的思想道德目标，告别各种不文明行为，做一个文明的社会主义公民；珍惜受教育的机会，不断提高自己的科学文化素质；以实际行动，投身于精神文明创建活动中去。教学重点、难点：1、理解为什么建设中国特色社会主义必须大力发展先进文化、建设社会主义精神文明。2、理解“牢牢把握先进文化的前进方向，是我们发展社会主义文化首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化的根本保证”。3、理解为什么说“牢牢把握先

3、进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用”“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设”。教学方法：多联系学生的实际、生活经验和感受、图表法导入新课：引言：先进文化，是凝聚和激励全国各族人民的重要力量例如：歌曲《大刀进行曲》、《松花江上》、《花和大合唱》等，推动了中华民族的解放事业《歌唱祖国》、《在希望的田野上》、《走进新时代》等，激励全国各族人民团结奋斗一、建设社会主义精神文明1、先进文化的前进方向思考：改革开放以后，随着经济的不断发展，人们物质生活比过去富裕多了。但是，钱多了，有的人花几十万、甚至上百万去修庙宇；

4、有的人花钱买电脑却用来看黄色网页；还有的人钱多了，用来买官、行贿……这说明了什么？（学生回答略）物质富裕不等于精神富裕；只有物质、精神都富有，物质、精神、政治三个文明协调发展，才是全面发展中国特色社会主义。（1）中国特色社会主义是全面发展的社会社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会。只有三者协调发展，才是中国特色社会主义。三个文明的关系：在社会主义条件下，物质文明、政治文明和精神文明彼此紧密联系而又有各自的发展规律，互为条件、互为目的、相辅相成。①物质文明的发展处于基础的地位。物质文明不断发展，政治文明和精神文明的发展才有必要的物质条件。②政治文明

5、为物质文明的发展提供政治保证和法律保障，精神文明为物质文明的发展提供思想保证、精神动力和智力支持，它们对物质文明的发展能够产生巨大的促进作用。可见，在物质文明发展的同时，要重视精神文化建设。为了把“最好的精神食粮贡献给人民”，由中共中央宣传部组织精神文明建设“五个一工程”评选活动。为五个一是：一部好戏剧作品，一部好电视剧（片）作品，一台好戏，一本好图片（限社会科学方面），一篇好理论文章（限社会科学方面）国家为什么要重视“五个一工程”的评选活动？（学生回答略）这都属于先进文化（精神文明），为物质文明的发展提供思想保证、精神动力和智力支持，它们对物质文明的发展能够产生巨大的促进作

6、用。（2）发展先进文化，建设社会主义精神文明的意义建设中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明。社会主义精神文明，是改革开放和现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证。（3）什么是发展先进文化？在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。观点：方向问题是根本问题（4）牢牢把握先进文化的前进方向①坚持先进文化的前进方向的重要性：牢牢把握先进文化的前进方向，我们发展社会主义文化首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化的根本保证。②先进文化的指导思想：牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的

7、就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设。2、中心环节和基础工程社会主义精神文明建设内容：①思想道德建设，②教育、科学、文化建设，教案《九年级思品第八课投身于精神文明建设教案》(article/1426155136998.html，转载请保留此链接!7、为年级前20名建立优秀生导师制，每人安排一名导师对他的薄弱科目每周一次单独指导8、备课组工作要求加强集体备课提高课堂效率，加强备课组内和各学科间协作，恰当安排好作业、大小测验，