北魏孝文帝改革ez

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1、第三单元北魏孝文帝改革课标要求：1、了解北魏孝文帝改革的背景。2、归纳北魏孝文帝改革的主要内容。3、探讨北魏孝文帝改革的历史作用。1、魏晋南北朝时期的政权变迁北周北方南方魏蜀吴西晋东晋十六国北魏东汉隋朝东魏北齐宋梁齐陈南朝北朝西魏2、时代特征1)魏晋南北朝时期是我国历史上长期分裂割据的时期。2)北方的割据势力之间，民族之间，战争频繁。3)江南相对稳定，得到较好的开发，社会经济发展较快。4)北方少数民族和汉族依次向南大迁徙、是民族大融合时期。魏晋南北朝“畜牧迂徙，射猎为业，淳朴为俗，简易为化，不为文字，刻木纪契……”《魏书·序记》问题：根据

2、材料和图片，你能分别描绘长城南北人民的生产、生活方式吗？鲜卑拓跋－－骑在马背上的民族游牧为生、流动性强　擅长射猎、骑兵凶猛　文化水平相对较低386北魏建立北魏建立者魏道武帝拓跋珪文明的碰撞和融合：马背上得天下439北魏统一北方统一黄河流域，初步结束北方的分裂割据局面，社会环境较为安定，社会生产发展，民族融合加强.政治：解散部落组织，实行编户仿汉制设官制；经济：计口授田，劝课农桑；文化：延揽人才,重用汉族儒生,兴办太学，吸收汉族先进文化北魏初期汉　化汉化实质:由____________转向______________农耕经济游牧经济民族大融

3、合民族融合是指不同民族之间不同生产方式、风俗习惯、文化心理特征等方面的相互影响和渗透，是民族之间的自然融合。民族融合既包括少数民族汉化的过程，又有汉族对少数民族优秀文化的吸收。这是中国历史上的进步现象。由于中国古代历史上汉族的经济文化水平明显高于其他少数民族，因此历次民族融合均以汉族为核心发生。1、从经济角度讲，民族融合就是少数民族由游牧经济转向农耕经济的过程；2、从习俗角度讲，民族融合就是少数民族汉化的过程；3、从整体社会发展角度讲，民族融合就是少数民族封建化的过程。民族融合1、阶级矛盾尖锐：2、民族矛盾激化：3、人民起义不断改革迫在眉

4、睫----社会矛盾激化马背上得天下，能否在马背上治之？1）政治上实行宗主督护制2）赋税制度上的混乱民族歧视和民族压迫宗主是十六国时期未南逃豪强大族。依附其下的农民有数百家、上千家，乃至万家，均为其私家人口。这些豪强被称为宗主，依附其的农民则是宗主的包荫户。宗主与包荫户是主人与佃客的关系。佃客形同于农奴。北魏统一初，为稳定统治，便于征徭征税，就采取妥协政策，承认宗主控制和奴役包荫户，并以宗主对包荫户统治为地方政权，以世家大族为宗主，督护百姓，于是形成宗主督护制。宗主政治上都是大大小小割据势力，宗主控制的包荫户多数没有户籍，他们只是宗主的私家

5、人口，任凭宗主剥削和奴役，国家不得征调亦不能干预。是北魏前期地方基层组织的一种形式.世家大族担任宗主,督护百姓,拓拔贵族不直接干预各地宗主对百姓的管理,宗主对鲜卑贵族和朝廷负责.在宗主督户制下,各地宗主实际分割了国家大量的劳动力,构成了地方割据势力的基础.冯太后与孝文帝为了缓和日益尖锐的矛盾，促进北魏社会的发展，孝文帝拓跋宏即位后，由祖母冯太后主持开始了改革。拓跋宏当时只有5岁，所以早期改革的决策者是冯太后。北魏孝文帝北魏冯太后永固陵石券门。材料:孝文帝“雅好读书,手不释卷,《五经》之义,览之便讲,学不师受,探其精奥。史传百家,无不该涉。

6、善谈《左》《老》，尤精释义。才藻富赡，好为文章，诗赋铭颂，任兴而作。有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字”。以上材料说明孝文帝在哪些方面的造诣？有何影响？孝文帝精通诸子百家、儒家经典，有深厚的中国传统文化底蕴。促进他后来推行汉化政策改革；加速了北方少数民族封建化的进程；有利于民族融合。一、孝文帝改革的背景１．北魏统一了北方，社会相对安定、民族融合加强。２．阶级矛盾、民族矛盾尖锐，各地人民起义不断，出现统治危机。３．北魏统治者实行汉化政策，推动了封建化进程４．冯太后积极推动北魏学习汉族先进文化５．孝文帝良好的汉族文化教育，对汉族的先进和鲜

7、卑的落后有深刻认识。1、制定官吏俸禄制，整顿吏治2、实行均田制3、设立三长制4、推行租调制二、孝文帝改革的主要内容促进了经济的恢复和发展，缓和了社会矛盾，巩固了北魏政权，为孝文帝后期推行更深层次的改革奠定了基础第一阶段改革——冯太后主持重点是：内容：作用：创建新制用新制取代不适应统治需要的旧制度北魏前期，地方官吏不论政绩优劣，一律任期六年，而且没有俸禄。这就使得当时的吏治非常混乱，各级官员贪污的现象相当严重。官员的贪污不仅影响北魏的财政收入，同时也加深了北魏统治者和人民之间的矛盾。为此，孝文帝制定了俸禄制和地方官吏任期制。凡贪污帛满一匹及

8、枉法者，一律处死；官吏按政绩的好坏来决定升降。北魏玻璃瓶制定官吏俸禄制，整顿吏治规定由国家发放官吏的俸禄，严惩贪污枉法者。俸禄制作用使北魏吏治状况开始明显好转，为北魏政权进行各方面的改革提供了