合肥市教师招聘考试历年真题汇编知识点

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1、教育理论试卷（一）教育学与心理学单选1.经典条件反射的最早提出者巴甫洛夫2.终身教育3.苏格拉底法4.皮亚杰的的认知发展观5.强化6.学校教育的中心环节7.标准参照测验8.实验法的主要特点9.程序教学10.发现学习的提出者布鲁纳11.马克思教育起源12.智力的核心13.教学原则14.教育制度15.身心发展规律16.教学组织形式17.人的发展的不平衡性18.气质19.视觉的反射中枢20.感觉对比21.再造想象22.激情23.安全需要24.智力超常儿童25.《孟子》语录26.替代强化27.先行组织者的提出者奥苏贝尔28.道德的核心-道德认识名词解释29.德

2、育　30.绝对感觉阈限　　31.投射测验　　32.先行组织者填空33.教育目的的功能34.影响人的发展因素35.社会本位论代表人物36.内外归因37.奥苏贝尔对动机的分类简答题38.教育与科技发展的关系39.美育的任务40．陈述性知识和程序性知识的区别41.经验的保持简答题42.经验的保持发生的变化43.注意规律在教学中的运用44.德育原则45.学生学习动机的培养课改法规师德教育理论试卷（二）教育学与心理学选择题2.教育对个体身心发展的主导作用3.少年期4.迁移6.变式7.抑郁症的症状8.教师的根本任务9.教育的长期性10.教师的奉献精神11.孔子代表

3、作12.学习需要的含义13.讲授法14.成败归因理论中的六因素与三维度15.能力的含义17.班主任工作中心环节18.中学阶段学生人格的主要影响因素19.意志的果断性品质20.师生关系判断题2.衡量学校教学质量和办学水平的标志3.智力差异3.负强化与惩罚的关系5.上课7.智力因素对非智力因素的影响9.学习动机与学习效果的关系11.榜样示范法14.练习对操作技能的影响15,。学习的含义16.创造性与智商的关系17.发展性教学评价18.地方课程20.心理健康的标准案例分析2.教学方法论述1.教师职业素质2.学生学习兴趣的培养课改单选16.新课改课程设置判断1

4、2.新课程提倡的学习方式法规单选5.教师法第二十二条判断8.新中国成立后颁布的第一个教育法规10.义务教育19.农村留守儿童师德判断6.教师职业道德修养的必然要求13.案例分析1.教师职业道德教育理论试题（三）教育学与心理学单选1.终身教育2.夸美纽斯泛智教育3.基础性课程、拓展性课程和研究型课程的划分依据4.教育目的5.教师常用的研究方法6.视敏度的含义7.常模参照测验9.赫尔巴特10.构成教育活动的主导性因素11.教育与生产劳动结合12.场依存型13.自我效能感的含义填空14.教育民主化15.教育学最早作为一门课程在大学讲授16.学生特征17.感觉

5、对比的分类18.自我控制的概念19.教育心理学的学科性质20.认知内驱力21.课堂气氛的含义判断22.学习动机与学习效果的关系23.智力与创造性的关系24.人类学习与学生学习之间的关系名词解释25.教学26.学校课程27.有意注意28.社会抑制29.学习策略简答30.学生的可塑性31.促进学生学习迁移的策略32.影响社会知觉的特点33.韦纳的归因理论34.桑代克的三条主要的学习律论述35小学教育的培养目标课改8.新课改三位课程目标法规师德整合章节：教育基本理论、教学、教育目的与教育制度、德育、教师与学生、课程、认知过程、情绪情感与意志、个性心理、社会心

6、理与行为、教育心理学概述、个性心理及个别差异、学习理论、学习心理、教学心理、心理健康与教师职业心理、新课改未涉及：经验的保持发生的变化、基础性课程、拓展性课程和研究型课程的划分依据