研究推铅球运动最后用力的动作要领及教学开题报告

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1、山东师范大学本科毕业论文（设计）开题报告论文题目：研究推铅球运动最后用力的动作要领及教学学院名称：体育学院专业：体育教育学生姓名：李小龙学号：201115100711指导教师：常明2015年3月13日一、选题的性质：应用性研究二、选题的目的和意义1.让学生掌握推铅球最后用力的动作要领，从而提高推铅球的成绩。2.让学生了解推铅球最后用力的技术要点，从而避免错误动作，及时纠正。3.加深学生对推铅球的认识，提供自己练习时的方法和要领。三、与本课题相关的国内外研究现状，预计可能有所创新的方面1.本课题相关的国内外研究现状：如今铅球运动已经有各种各样的动作，演变为背向滑步推铅球和旋转式推

2、铅球两种主旋律，并且正在朝着更远的成绩发展。由于推铅球是一种力量和速度相结合的竞技运动，所以历来认为人高马大、手臂长、手掌大的运动员比较有发展前途。在选材方面，也是主要看速度和力量素质，体型也占了很大比重。现如今，大部分学者和教练员都认为推铅球最后用力环节在整个动作中的重要性，认为最后用力环节的发挥，直接影响了推铅球的最后成绩。并且最后用力的要求也比较高，对运动员的协调性和对肌肉的掌控性要求较高。常采用的方法：分解教学法完整教学法口令教学法为了改进和提高退铅球最后用力的技术与教学常采用：限制教学法录像法图片教学法相互指导教学四、课题研究的可行性分析1.本课题难易适中，较为适合本

3、科生所学的专业知识体系与实践经历2.本课题的研究方法文献资料和实践法较为适合掌握3.指导老师在该课题方面有丰富的专业知识4.有充分的时间和精力从事该课题的研究五、课题研究的策略、方法和步骤1.课题研究的策略着重对退铅球最后用力技术与教学的实践进行总结，提取有针对性的内容进行研究分析2.课题研究方法文献资料法实践法录像分析法3.步骤：2015年1月10日选题2015年2月10日制定研究计划2015年3月13日完成开题报告2015年3月16日撰写论文2015年4月15日初稿2015年4月20日定稿2015年5月10日完成论文2015年5月23日论文答辩六、预期成果形式描述通过对推铅

4、球最后用力技术与教学，让学习者可以正确有效的掌握最后用力环节的动作技术要领，避免错误动作，从而提高推铅球的成绩。七、指导教师意见指导教师签字：年月日八、学院学位分委员会意见学院学位分委员会主任签字：年月日毕业论文（设计）内容介绍论文（设计）题目研究推铅球运动最后用力的动作要领及教学选题时间2015.1.10完成时间2015.5.10论文（设计）字数5000关键词最后用力力量与速度的结合最后出手论文（设计）题目的来源、理论和实践意义：来源：本人对推铅球的兴趣和指导老师的指导理论和实践意义：推铅球是由握持铅球、预备姿势、滑步、最后用力、维持身体平衡五部分组成的一项对力量、速度、灵敏

5、等身体素质有较高要求的田径运动项目，其中最后用力被学术界学者和训练界教练员统一认定为推铅球运动中的重要环节，最后用力发挥的好坏直接的影响了铅球的出手初速度，从而直接影响了最后的成绩。通过推铅球最后用力技术与教学，可以使学习者更好的掌握正确动作，通过技术的练习，可以更好的直面错误动作并改正，从而避免比赛中出错而影响最终成绩。论文（设计）的主要内容及创新点：推铅球最后用力是整个推铅球运动的最重要的技术之一，是运动员掌控身体，把力量与速度完美结合的基础，是取得优异成绩的最直接的途径，对最后用力的深入的研究和分析，有利于令运动员掌握正确的动作要领，从而提高成绩。退铅球最后用力技术，对身

6、体的身体肌肉掌控度、身体协调性有较高的要求，对速度、力量、灵敏度等基本素质也有很高的要求。推铅球主要分为滑步技术和最后用力技术。本文通过文献法、实践法分析了推铅球最后用力技术的影响，以及如何在实践教学中实施，让学生更好的掌握最后用力技术，从而更好的提高运动成绩。附：论文（设计）本人签名：年月日指导教师意见（包括选题的意义，资料收集或实验方法、数据处理等方面的能力，论证或实验是否合理，主要观点或结果是否正确，有何独到的见解或新的方法，基础理论、专业知识的掌握程度及写作水平等，并就该论文是否达到本科毕业论文水平做出评价）李小龙同学的学士学位论文《研究推铅球技术最后用力的动作要领及教

7、学》题目选择恰当，直指推铅球技术的核心，在当今社会推铅球技术的低迷阶段，比较分析了推铅球技术的最后用力阶段整个的各个技术环节，具有一定的意义，有利于提高推铅球技术的成绩的提高，具有很强的现实性，和实践意义。本论文借鉴了大量的专家、优秀学者的关于推铅球最后用力的专业知识，并在此基础上加入了自己的见解和意见，体现了较强的分析能力和过程掌控力。本论文观点明确、叙述仔细、条理清晰、结构严谨、语言通顺、专业知识运用得当，体现了较高的专业素质和较好的写作能力。达到本科毕业论文的要求，同意论文答辩。成绩：