城市生存挑战活动策划书.doc

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1、暑期社会实践“走出温室，且行且思”城市生存挑战团队策划书一、实践地简介：玄武区因玄武湖而得名，境内人文荟萃，高校林立，古迹众多，风光秀丽，具有融山、水、城、林于一体的独特风貌。改革开放以来，全区经济建设和各项社会事业取得令人瞩目的成绩。坚持实施“科教兴区、市场兴区、共同发展”战略，充分发挥区域优势，盘活区域优势，发展区域经济，以第三产业为重点，初步形成了科技信息、文化旅游、房地产开发管理和社区服务四大新兴产业；珠江路科技街、丹凤街通讯器材街、长江后街旅游街、新庄汽配市场群等四条特色商品街已初具规模。39

2、社会事业协调发展，大力发展社区服务，建成社区服务中心等一批5万平方米的硬件设施。改造24所薄弱学校，创国家、省示范、重点小学5所，多年来荣获各种荣誉称号。区内科研院所众多，有东南大学、南京理工大学、南京林业大学、中科院南京地理湖泊研究所等知名学府和科研机构25所。玄武区具有悠久的历史文化，至今还保留有众多历史遗迹。同时风景优美，有著名的景点中山陵、紫金山、玄武湖等。区域交通便捷，南京火车站、南京长途汽车站、汉府街长途汽车站均在境内，宁杭高速、312国道、宁杭公路等穿境而过。便捷的交通是经济和文化血液流通

3、的脉络。民俗淳朴，民风憨厚，高素质的市民给宣武区带来生机。玄武区的特点与生活环境很符合我们当代大学生的生存要求，是我们磨练自己自己的理想之地，在这里我们将伴随着成长去体味独自生活的辛酸苦辣甜。二、实践课题背景：生存教育是当代社会广泛关注的一个话题。随着第三次科学技术革命的不断推进，人类社会生产方式正在发生根本性转变，各国间的意识形态和军事实力竞争已经演变为综合国力的竞争。于此，1972年联合国教科文组织国际教育发展委员会在《学会生存—教育世界的今天和明天》首次提出了21世纪教育的口号”learningt

4、obe”—学会生存，将学会生存作为当代教育改革与发展的重要任务。39我国当代大学生基本上是从父母的关怀和呵护下一路走过来的，缺乏与社会的接触，缺少生存的必要经验。为了未来更好地适应社会生存，实现自己的价值，有必要在大学期间提前走入社会，走出父母的温室，凭自己的能力在社会中生活，体验父母的艰辛，多一点对社会独特的感悟，有利于形成自己的思维模式，树立正确的人生观价值观，磨练意志，锻炼吃苦耐劳的革命精神。而以团队的形式进行挑战，更加突出在困境中团队的重要性，认识到团队意识对我们在各个层面、任何时间都是必不可少

5、的。正如本次社会实践的主题“走出温室，且行且思”，大学生现在要承担的责任值得我们深思，并为之努力。三、实践目的及意义：1．贯彻《关于组织开展2011大学生暑期社会实践活动的通知》精神，积极开展社会生活体验，提高当代大学生的综合素质；2．积累一定的社会生存经验、技巧，初步学会处理相应的社会问题，尽早的接触社会；3．更好的了解生活的艰辛，珍惜当前的生活，好好学习、工作；4．在社会实践的过程中了解自己的优点和不足，在今后的大学生活中重点培养自己在相应方面的能力技巧，为今后投生社会、找工作积累经验；391．培养

6、团队合作的意识和自力更生的能力，学会如何处理团队成员之间的关系；2．通过最后的捐献，培养自己的社会责任感，进而在今后的生活中不断为社会做出自己的贡献；3．学会把平时所学的应用到社会实践中，掌握几种必要的社会实践活动处理方法；4．培养创新、自立、自强等意识。5．唤起社会对弱势群体的关怀，激励更多的大学生为之奋斗；四、课题已有成果纲要一．七天10元钱贵阳大学生“城市生存大挑战”贵州媒体的目光几乎都投向一次大学生暑假实践活动：26名大学生挑战生存能力———每人只发10元钱作为应急资金，分成5个团队，在贵阳两城

7、区内靠自己的能力生存7天，期间不能向亲友寻求任何帮助……　按照组委会的活动规程，经过抽签自由搭配后，26名男女同学自由组合为“拓天汇绎”39“挑战者”、“蚂蚁”、“勇者”和“星火”五个团队，每个团队的队长负责整体的生存计划安排和处理紧急情况。在活动进行中，每位队员除发给的10元钱和生活必需品及药品外，不能携带其他现金、移动电话和信用卡，不能向家人及亲戚朋友等求助资金、食宿及工作机会等。　业内人士认为，七天的“生存挑战”时间很短，留给这些大学生们的思索肯定很多。它对大学生今后的工作学习是大有好处的。从中我

8、们也可以看出这一代的大学生还是缺乏社会经验，在很多西方国家，孩子们从小就能够自己赚生活费，而中国的学生在还没找到工作之前，大多是伸手向父母要。而学校学到的知识不能够学以致用，从中也反映出了我国教育的某些缺陷。他们说，举办这样的活动总的来说是很有意义的。不管怎么说，这段“生存挑战”的日子都会给参赛的大学生留下不可磨灭的印象，正如一位队员说的“生存挑战”给了他们不尽相同的启示。二、由江苏技术师范学院、常州工学院和常州建东学院的心理协会共同举办的