男生女生-课件-(共41张ppt)

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1、中华文化：一阴一阳方能和谐、圆满。男性：阳刚女性：阴柔男生女生目标：知道男生和女生的区别，学会正确对待异性。了解女生的优势有哪些？男生的优势有哪些？发现和欣赏对方优势，认识自身优势。取长补短，不断完善自己。在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。重点：男生和女生的差异？性别角色的认识对我们有什么好处与弊端？怎样对待性别角色？面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做？难点：怎样对待性别角色？面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做？到了青春期，男生女生在生理方面的差异会______。同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、

2、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的_____。男生女生的生理性别特征是_____的，对于青春期特有的生理变化，我们应______地接受。对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造____，如何与异性相处。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受____的影响我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互_____，让自己变得更加____。不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而___，也不应因自己某一方面的欠缺而____。未雨绸缪运用你的经验孩童时代你细化图书、玩具有哪些？

3、你和同伴经常玩什么游戏?比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面有哪些不同?运用你的经验现在你有什么爱好？与你有共同爱好的同学有哪些？这些同学的性别和你一样吗？这说明了什么?他和她到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显！！！集思广益说一说男生女生都有哪些特点？性格特征兴趣爱好思维方式男生女生的不同特点性格特征男生：敢做敢为、有风度、机灵、幽默、进取、浪漫、冒险、潇洒女生：天真烂漫、天真无邪、聪明伶俐、机智灵巧、心灵手巧、能说会道、无忧无虑、开朗大方兴趣爱好女生：吃零食，看小说，看电视剧，诳街，旅游，上网聊天，玩游戏。听歌男生：

4、体育运动，球类活动，足球、篮球、羽毛球、兵乓球、听音乐、看电影、看小说、打游戏考一考大家你觉得男生和女生的思维方式有哪些不同？知识普及性别在人类生活中之男女两性的区别，男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。生理性别特征主要表现在男女生理上的差别，最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。心理特征主要表现在性别角色方面的差异，性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式，这些模式表现出最基本的男性和女性的差异。性别刻板印象是指人们对男性或女性的角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。性别特征

5、与生俱来的青春期生理变化，应欣然接受性别刻板印象人们对男性或女性的角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。重点照顾着装和言行是性别表达的重要方面，也是人们判断一个人性别的重要依据。在生活中有这样一种现象，男生说话细声细语，含蓄内向。女生装扮男生化，粗犷豪放、、、、、材料分析如何看待阐述理由对于上述材料，有以下说法：这是特殊场合或者特殊活动的需要这些人非常有个性有些人性别取向有问题，需要帮助这是私人的事情，应该尊重小组讨论有攻击性主动敏感温文尔雅喜欢数学喜欢文艺富有竞争性善于体谅他人自信看重家庭不善于决断雄心勃勃易哭情绪化果断冒

6、险精神支配性哪些属于男性？哪些属于女性？那些兼而有之？以上两则材料都是对什么的认识？？？？答疑解惑性别角色对性别角色的认识有什么好处与弊端？好处：了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处弊端：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。为什么要去认识性别角色？再来一个如何对待性别角色？接受自己的性别不要过于受性别刻板印象的影响男生女生优势互补LOREM某中学每年都举行登山活动，第一年，校长在总结大会上感慨的说到：“这次活动，我被同学们深深的感动了，特别是男同学。也我发现，到了半山腰，大多数女同学的书包都背在

7、男同学身上，我为同学们之间的相互关爱而感动”。两次登山LOREM第二年登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又被同学们深深的感动了，因为我发现到了半山腰后，大多数女同学仍然坚持着自己背书包，我被同学们之间的相互体谅而感动”两次登山第一次登山，校长因为什么感动？请问报告：我有问题男生为什么帮女生背书包？答案是这样滴（1）校长因为同学相互关爱的精神而感动（2）因为在力量方面男生有优势，很多同学认识到这一点，女生主动寻求帮助，男生主动帮助同学。我来解答第二次登山，校长因为什么感动？请问报告：我还有问题多数女生为什么自己背书包？答案是这样

8、滴（1）校长因为同学相互体谅的精神而感动（2）男生没有因为有力量优势而骄傲，女生没有因为有力量劣势而自卑，让男生帮助更需要帮助的同学。男女同学相互理解、相互体谅。我来解答面对男女生的各自的性别