《记梁任公先生的一次演讲》(人教版高一必修)

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1、《记梁任公先生的一次演讲》(人教版高一必修)！［教学目标］1了解文学常识（梁实秋和梁启超），识记字词2引导学生学习叙事中表现人物的方法，分析人物形象，品味语言3引导学生运用加旁批的阅读方法，学习在记叙中加入自己的评论和感受4课外搜集梁启超事迹，让学生讲述，以全面了解他的人格魅力［教学重点］1了解本文通过记事、描写、议论相结合来表现人物形象的基本特征和表现手法2学习梁任公的治学风格和对他的情感态度［教学难点］1学习叙事中表现人物的方法，分析人物形象，品味语言2学习在记叙中加入自己的评论和感受［教学方法］朗读法赏析法讨论法［教学课时］一课时一、导入：我们

2、先来做一道竞猜题：猜猜他是谁。我对他有四个描述：1、他是广东新会人2、他是中国近代百年历史中成就与贡献巨大的人3、他是近代维新派的领袖和学者4、他著作颇丰，著有148卷，合编为《饮冰室合集》他是谁呢？——梁启超那好同学们都学过历史，对梁启超肯定不陌生了，谁为大家介绍一下他政坛上的功绩？”（戊戌变法、云南起义、与康有为并称“康梁”、公车上书）大家都知道他是叱咤风云的人物，那大家可知他同样也是文学界的一位不可多得的才子。如果大家想认识一个真实而活生生的学者梁启超的话，就要读读梁实秋写的这一篇《记梁任公先生的一次演讲》。二、作家作品1，首先我们先来总结刚才

3、同学说的内容，再系统了解一下梁启超：（补充：）梁启超，近代维新派的领袖和学者，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。1985年追随康有为发动的著名的“公车上书”，1896年3月在上海创办《时务报》，1898年领导了“戊戌变法”（百日维新）；失败后逃亡日本，1916年策动蔡锷组织国军反袁。曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。晚年在清华大学讲学，著作颇丰，合编为《饮冰室合集》。　饮冰，形容十分惶恐焦灼。出自《庄子•人间世》：“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？”梁启超于戊戌政变逃亡日本后用“饮冰室主人”为笔名，非常真实地反映了他忧国忧民的忧

4、心如焚。2，本文梁实秋，原名梁治华。散文家、翻译家、文艺评论家。创作以散文小品著称，风格朴实隽永，风趣幽默，主要著作有《雅舍小品》《浪漫的与古典的》《秋室杂文》《文学的纪律》等，其中以《雅舍小品》为代表作，译著《莎士比亚全集》，主编《远东英汉大辞典》。三、正字音，积累词语大家已经预习了课文，，再快速浏览全文，注意生字词，等一会请同学上台注音。戊戌wùxū叱咤chìzhà莅临lìlín迥异jiǒng精悍hàn激亢kàng箜篌kōnghóu酣畅hān蓟北jì(齐读两遍)四、讲解正文梁实秋是一位名人，今天，我们要把他头上的光环拿下来，当这篇文章是普通人写的

5、，比方说大家写的。请同学们试着批改文章，给他写点评语，作一些旁注。两桌一组，单数行的同学请你回头，跟后面的同学组成一个小组，大家一起来批改这篇文章。给梁实秋的文章写评语，作旁注，首先想干啥呀？生1：（跃跃欲试地）找问题！师：他说他想找问题，什么问题呢？不容易呀！要想找问题，我看光有一双慧眼还不够，还真得去借了，借猴哥的那双“火眼金睛”。（学生互相讨论）师：刚才看到很多同学找出了很多问题。其他还没有找完的同学请继续。咱们现在就开始，把刚才同学找到的、文章“暴露”出来的问题提出来，由你们发现问题、反映问题，再由你们来解决问题。谁来？生2：第一段，我发现两

6、个问题。（师：好的，看到第一段）第二句“大约在民国十年左右”有“大约”就不用“左右”了，这里重复了。还有第三句“我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲”演讲是“一次”，没有“一篇”这样的说法。师：如果说“一篇”呢？生：那是一篇演讲稿。师：那演讲稿是“听”吗？生：不是，是看。师：对！是看，是读。对不对？这里是量词使用错误。生2：还有第二段中，有同样的错误，最后一句“但是读他这篇文章和听他这篇讲演”，把这里的“篇”也改成“次”。师：同样的毛病，他犯了两次。还有吗？生：（无奈地）我找不到了。师：（欣赏地）好！请坐下，你已经有双慧眼了。发现了三个毛病！生3：第

7、八段“手之舞之足之蹈之”很罗嗦，我觉得。师：“手之舞之足之蹈之”太罗嗦了，语言不简洁。又犯毛病了。（赞赏地）好，不错！连这个问题都找出来了。生4：第九段第三行“不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好”，“发生”与“爱好”搭配不当。师：对！“发生爱好”，应该说什么？生：产生。师：“产生爱好”，好像也不太对头噢。“产生兴趣”可以吗？这里是谓语动词和宾