关于应用创新思维重新定位高职语文口语交际教学

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1、关于应用创新思维重新定位高职语文口语交际教学导读：这是一篇关于应用创新思维重新定位高职语文口语交际教学的论文，对正在写学生和口语的毕业生有参考意义。赵明（辽铁道职业技术学院，辽锦州121000）摘要：高职语文口语交际教学面临改革的巨大压力，需要探索中应用创新思维，打破教学的常规．对教师教学中扮演的角色、制约口语交际教学的瓶颈以及教学的内容、方法等问题重新定位，寻找一条适合高职自身特点的口语交际教学新途径.关键词：创新思维高职语文口语交际教学重新定位中图分类号：G712文献标识码：A：16710568(2012)11008002进入

2、21世纪，口语交际能力的高低成为制约人发展的关键性素.特别是业压力日趋加大、人竞争日趋激烈的今天，良的口语交际能力成为求职、安身、立业的必备素质.然而令人忧虑的是，语文教学高职院校的处境日益艰难，口语交际教学改革更是停滞不前.这种局面下，应用创新思维寻找口语交际教学改革新的突本篇关于应用创新思维重新定位高职语文口语交际教学论文范文综合参考评定下度:优质选题破口，进而带动高职语文教学改革的整体推进，无疑具有十分重要的意义.一、何谓创新思维创新思维是人类独具的.人类认识世界、改造世界的漫长历史中，创新思维起到了决定性的作用.从某种意义

3、上讲，人类文明向前迈出的每一步，都与创新思维有着千丝万缕的联系.何谓创新思维？目前，理论界对创新思维的定义尚无一个完全统一的意见.部分研究者认为，创新思维是与创新活动紧密联系一起的，是具有社会价值的新颖而独特的思维活动.另一部分学者认为，创新思维是解决问题时具有主动性和独特性的思维活动.还有一部分人认为，创新思维是反映事物本质属性和内、外有机联系，具有新颖的广义模式的以物化的思想心理活动.创新思维作为思维方式学生和口语大学生论文提纲的一种，不仅具有一般思维的特点，时还具有不于一般思维的地方.对于创新思维来说，不能只是简单地依靠事物

4、经外化的表象或有关情况的简单描述，而是要有资料的基础上，充分发挥想象．进行巧妙的构思，只有这样能解决前人或他人未能解决的问题.当然，创新思维决不是毫无根据的主观臆断、凭空想象，必须是一定基础上、一定前提下，去寻找新的方法和途径.二、应用创新思维，对高职语文口语交际教学重新定位1．重新定位教师口语交际教学中的角色近二十年的语文教学一直倡导以学生为主体、以教师为主导的教学原则，学生教学活动中的地位口益凸显，教师作为知识的传授者和课堂的组织者的角色也逐渐为广大语文教育工接受.但是，果把这种角色定位简单地移植到口语交际教学中来，显然是不合

5、适的.口语交际教学不于传统语文教学的最大特征一是教学的开放性.无论是教学的内容、方法还是课堂氛围，都应具有极大的开放性和自由度.而多数教师常常习惯于处主导者的地位，认为应该让学生跟着自走，不能跑题，不能走出自设定的框框.但是，他们往往忽略了一点，那是口语交际教学的课堂上，学生不再仅仅是知识的接受者，更是整个教学进程的参与者、推动者，果做不到这一点，那不再是真正意义上的口语交际教学了.以，从这个角度来看，教师不应该简单地以主导者的身份出现，而应当是一个语言表达的示范者、教学环节的组织者、课堂氛围的调控者，有时还要充当一个积极的参与者

6、或冷静的旁观者.当然，这样做不意味着对课堂和学生放任自流，相反，这应该是一种更高层次上的驾驭，一种看似无形、实则有序的宏观上的调控.2．重新定位制约口语交际能力培养的瓶颈问题长期以来，语文教育工一直致力于寻找制约学生口语交际能力培养的瓶颈问题，目前基本形成共识.王世堪先生明确指出：中学生当众讲话最大的心理障碍是紧张、胆怯.一些问卷调查中，87%以上的学生承认自害怕当众讲话.那，究竟是什原让学生对当众讲话产生此畏惧的心理呢？调查中，超过83%的学生认为自害怕当众讲话的原是怕说不被人嘲笑.其他研究者的类似调查中，结论大体相.怎样写学生

7、专业学士论文播放次数：2713评论人数：243由此，很多语文教师得出结论：害怕当众讲本篇文章原创出处：shuoshilunwen/152265.话是人类普遍存的心理问题，很难克服.以，口语交际教学的关键是解决心理上的问题.从表面上看，这一结论似乎无懈击，支持这一论点的论据更是不胜数.但是，人们却无法时解释另外一个命题：为什世界上有些国家或民族的人却普遍擅长于交际呢？比美国人，他们口语交际场合表现出来的开放性和自由度是显而易见的英国人被认为是世界上最保守的民族一，却以能言善辩著称于世，这些又作何解释呢？果仔细研究第一个命题，会发现，

8、人们这里不知不觉地犯了一个严重的逻辑上的错误偷换概念.当众讲话不等于口语交际.害怕当众讲话是人类普遍存的心理问题，这一点没有错.但是，果把害怕口语交际也简单地当作一个心理问题来处理，那不合适了.那，制约口语交际能力培养的瓶颈问题究竟是什呢？这决不仅