教师自我介绍展示

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1、诲人不倦，为学生点亮明灯---正德职业技术学院电子与信息技术系自我介绍梁熠，女，汉族，中共党员，1982年4月出生，2002年参加工作。现在电子与信息技术系担任辅导员。六年的专职辅导员生涯，8个“二手班”的职业体验，承担就业与创业指导和心理健康课的执教工作，繁重的事务让我感觉到累，但学生学业的进步，事业的发展更让我感受到职业的幸福。2009年获江苏省优秀辅导员；2010年创作的《数风流人物还看巾帼》获得省征文比赛三等奖并获评“院招生先进个人”；2012年喜获国家二级心理咨询师资格证书。工作期间曾发表《浅谈民办高职院校辅导员工作》、《新形势下学生思想教育和日常管

2、理的探索与研究》、《以“孝宽诚责毅”教育引导“问题学生”自我转化》等多篇论文。工作特色开展丰富多彩的活动，增强班级凝聚力和“专业导师”一起加强学习管理5S管理进宿舍“5S”是指整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SETSO）、清洁（SEIKETSU）和素养（SHITSUKE）这五个要素，他们的日语用罗马文拼写时，第一个字母都为“S”，所以日本人称“5S”。通过学习我们知道了5S管理是一种方法，更是一种思想，一种理念，一种习惯，一种规范行为，养成习惯，提升素养的“人性教育”活动。所以我们结合学生处倡导的精细化管理，将5S管理模式运用在学生宿舍管理中，

3、并进行教育。引导学生对宿舍进行自主管理。5S管理进宿舍整理（SEIRI）素养（SHITSUKE）清洁（SEIKETSU）清扫（SETSO）整顿（SEITON）5S具体措施5S管理进宿舍5S管理进宿舍5S管理进宿舍5S管理进宿舍5S管理宿舍卫生评比呈现平缓趋势5S管理进宿舍宿舍获奖情况辅导员+导师教育学生辅导员+导师教育学生导师在微博上关注学生辅导员+导师教育学生班级活动的必要性每个班主任都希望自己的学生热爱集体，关心他人，活动是这些品质形成的催化剂。活动使学生看到自己的能力，得到集体的认可，找到自己的位置，使班级集体显得有吸引力，而班级体活动的成功又增强了他们

4、的荣誉感和前进的动力。深化“五字教育”增强班级凝聚力目前所带4个班，各班凝聚力较强，学习氛围有很大改善。其中111101班在本学年度获评院级“优秀团支部”和“先进班级体”荣誉称号。所带学生中获院级各类表彰的有20余人次，包括学生技能竞赛、十佳歌手大赛、体育比赛、五四表彰等。工作成效辅导员工作体会要想学风好，必须班风正，而好的班风的形成必须从源头抓起。培养良好的班风、学风要从头抓起。前两年的带班经验告诉我一个道理：要想带好一个班，大一是关键。为此，大一学年我所带的三个班级每周上五个晚自习，我每周有五个晚上都住在学校，同学们上晚自习，我就在图书馆借一些书带到班上和

5、同学们一起学习，这样做有六个好处：一是到课率高；二是秩序好；三是效果佳；四是有问题能够及时解决；五是自己也看了不少有关管理方面的书籍，六是建立了相互平等、十分和谐的师生关系。有了这样和谐的师生关系，辅导员就赢得了学生的心，赢得了他们的爱。