3-6岁儿童学习发展指南(新教师培训)

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1、人生百年立于幼学——《3-6岁儿童学习与发展指南》解读齐娟作为学前教育的从业者,我们能做什么?应该怎样做才能更好的指导儿童发展?背景—国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)实施科教兴国战略和人才强国战略工作方针:优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。战略目标:基本普及学前教育;战略主题:以人为本,德育为先,能力为重,全面发展第三章 学前教育(五)基本普及学前教育。学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律,坚持科学保教方法,保障幼儿快乐健康成长。积极发展学前教育,到202

2、0年,普及学前一年教育,基本普及学前两年教育,有条件的地区普及学前三年教育。重视0至3岁婴幼儿教育。(六)明确政府职责。把发展学前教育纳入城镇、社会主义新农村建设规划。建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。大力发展公办幼儿园,积极扶持民办幼儿园。加大政府投入,完善成本合理分担机制,对家庭经济困难幼儿入园给予补助。加强学前教育管理,规范办园行为。制定学前教育办园标准,建立幼儿园准入制度。完善幼儿园收费管理办法。严格执行幼儿教师资格标准,切实加强幼儿教师培养培训,提高幼儿教师队伍整体素质,依法落实幼儿教师地位和待遇。教育行政部

3、门加强对学前教育的宏观指导和管理,相关部门履行各自职责,充分调动各方面力量发展学前教育。(七)重点发展农村学前教育。努力提高农村学前教育普及程度。着力保证留守儿童入园。采取多种形式扩大农村学前教育资源,改扩建、新建幼儿园,充分利用中小学布局调整富余的校舍和教师举办幼儿园(班)。发挥乡镇中心幼儿园对村幼儿园的示范指导作用。支持贫困地区发展学前教育。八、坚持科学保教,促进幼儿身心健康发展。加强对幼儿园保教工作的指导,2010年国家颁布幼儿学习与发展指南。遵循幼儿身心发展规律,面向全体幼儿,关注个体差异,坚持以游戏为基本活动,保教结合,寓

4、教于乐,促进幼儿健康成长。加强对幼儿园玩教具、幼儿图书的配备与指导,为儿童创设丰富多彩的教育环境,防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。《指南》与《规程》《纲要》的逻辑关系具体化幼儿园工作规程3-6岁儿童学习与发展指南幼儿园教育指导纲要(试行)《指南》的研制过程2012年7月5日在教育部学前教育专家指导委员会成立大会上冯晓霞教授汇报了《指南》的研制过程:1、2006年正式启动,由北师大、华东师大、南师大、北大、中科院心理所的20多位专家组成了研制小组。共分4个阶段:《指南》研制的4个阶段第一阶段:前期准备与文献研究参考了美、英、澳、加

5、、日等13国的《标准》,认真研究了他们的标准适用的年龄、领域的划分、所起的作用等第二阶段:文本起草第三阶段:效度检验(2007-2008年)(一)内容效度检验检验对象:学前教育领域专家、幼儿教师、家长检验方法:小组座谈、个别访谈……检验范围:东中西部(江苏、黑龙江、甘肃、云南)第三阶段:效度检验(2007-2008年)(二)年龄效度检验检验各领域指标的难易程度第一次检验(2007年8-9月)抽取3个省的3600名幼儿,每省1200名,三个年龄段的幼儿,男女各半、城乡各半第二次检验:(2008年8-9月)第四阶段:征求意见(共3次)第

6、一次:2009年7月在北京、上海、四川、福建、江苏第二次:2011年底,教育部基础教育二司正式发函面向31个省的教育部门和部属师范大学征求意见第三次:2012年5月23日——6月12日,教育部收到电子邮件200多份,网上一周内就有4010万多人次点击反馈《指南》是什么?《指南》是引导我国3-6岁儿童学习与发展方向的指导性文件。为什么叫《指南》而不是《标准》?“指南”,字面意思是指向南方的意思。基于此,被引申为“指导”、“导向”、比喻辨别正确方向的依据。“标准”,一般被定义为衡量事物的依据或准则;可供同类事物比较核对的事物;是榜样、规

7、范等。两者的内涵区别,给用“指南”或“标准”来命名的事物带来完全不同的本质属性。使用“指南”这一名称,以突出、强调其“指引”、“导向”的功能。为什么叫“学习与发展指南”?学习与发展的关系:都是一个变化的过程。儿童的学习是在量变到质变的过程;儿童的发展也是呈阶段性的,不会随意跨越;学习受发展制约,发展是下一个学习的前提,二者密不可分。《指南》既引导幼儿的学习,也同时引导幼儿通过学习所要达到的发展结果。这样《指南》成为幼儿学习与发展共同的目标导向。“学习与发展指南”,强调的是重视幼儿学习与发展的过程,不是用结果验收孩子。世界各国用的都是

8、“学习与发展”。制定《指南》的目的长期目标:幼儿时期是人生的起始阶段,是一个人性格、习惯、能力、自我意识等的初步形成阶段,如果这一时期能形成良好的性格、习惯,将会有利于他一生的发展。短期目标:每一个从幼儿园出来的孩子都要进入小学,幼儿

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