东莞推进教育现代化先进镇复评

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1、东莞市推进教育现代化先进镇复评分项自评说明及资料目录一级指标二级指标三级指标自评材料负责人1.教育现代化保障1.1教育思想和战略规划1.1.1教育思想A伦建强等级标准（A）教育优先发展战略定位清晰明确，教育思想观念先进、科学；教育发展思路清晰。自评说明建镇以来，我镇始终认识到实现教育现代化是实现区域社会现代化的坚实基础，确立了科教兴镇思想和现代教育观念，把教育视为最大的民生工程，坚持教育发展“六个优先”，在谋划社会经济发展大计划中，以提高全民素质为目标，把教育摆在优先发展的战略地位，充分发挥教育提高人的素质、激发人的创新能力的作用，发挥教育在推进经

2、济社会转型中的基础性、先导性、全局性作用，把发展教育事业作为惠民一项重要内容，努力推动我镇教育文化事业优先发展、科学发展，为我镇经济社会发展提供强大的人才保障和智力支持。自评A级。资料目录序号资料名称1.1.1—1洪梅镇近三年政府工作报告1.1.1—2洪梅镇领导关于教育工作的讲话稿1.1.1—3洪梅镇教育事业“十二·五”发展规划1.1.1—4洪梅镇教育事业“十三·五”发展规划1.1.1—5洪梅镇促进学前教育、民办教育情况资料备注详见第1-2盒37东莞市推进教育现代化先进镇复评分项自评说明及资料目录一级指标二级指标三级指标自评材料负责人1.教育现代化

3、保障1.1教育思想和战略规划1.1.2战略规划A伦建强等级标准（A）制订有科学、系统的教育发展战略规划，战略规划实施保障有力自评说明洪梅镇委镇政府站在科学发展观和构建和谐社会的高度上，在2006年成功通过“广东省教育强镇”督导验收和2010年通过复评验收，2013年成功通过“推进教育现代化先进镇”督导验收，落实巩固、提高、发展。全面提高教育教学质量，办人民群众满意的教育。洪梅镇委镇政府具有很强的教育发展规划意识，以科学发展观为指导，统筹协调教育发展与镇域经济、社会发展的关系，在每年的政府工作报告中，都把教育纳入全镇社会经济发展的整体规划之中。镇文教

4、办根据经济社会总体规划制定了《洪梅镇镇教育发展“十三·五”规划》，科学分析自身优势和面临的挑战，对教育发展的总体目标、重点任务和战略对策作出清晰的规划。在规划战略的引领下，扎实推进了洪梅教育现代化的进程。自评A级。资料目录序号资料名称1.1.2—1洪梅镇文教办近三年工作计划及总结1.1.2—2洪梅镇关于教育现代化建设工作的有关材料1.1.2—3洪梅镇教育强镇建设情况1.1.2—4洪梅镇各学校、幼儿园发展规划备注详见第3-4盒37东莞市推进教育现代化先进镇复评分项自评说明及资料目录一级指标二级指标三级指标自评材料负责人1.教育现代化保障1.2人才资源

5、1.2.1师资队伍A伦建强等级标准（A）教师配置与学科结构符合中小学课程方案要求；所有学校配齐从事教学实验、图书、电化教育、卫生保健及寄宿生生活指导等教辅人员；幼儿园专任教师大专以上学历比例达70%，小学专任教师本科以上学历的比例达70%；初中教师本科率达90%以上，完全中学中高中部教师研究生学历或硕士学位以上比例达10%以上；镇街内中小学教师继续教育制度完善、措施落实、经费保证、成效显著；教师培训经费及每位教师每年参加继续教育培训学时数符合市的规定。自评说明我镇严格按照《广东省中小学教职工编制标准实施办法（试行）》的精神对中小学进行配编，教师配置

6、和学科结构符合中小学课程方案要求。幼儿园专任教师大专以上学历比例为100%，小学专任教师本科以上学历比例为77.1%，初中教师本科率为98.5%，全镇所有学校都配齐从事卫生健康教育、心理健康教育、图书资料、实验室等方面工作的教辅人员。我镇建立了镇级、校本、科组三级师资培训管理机构，构建起全员培训体系，培训措施落实、经费保障到位。除公共经费外，镇财政另外每年拨付25万元专项培训经费，积极组织校长、行政干部和学科带头人到教育发达地区跟岗学习。近三年参加各类培训的中小学教师约2950人次，幼儿园教师约412人次。同时结合形势，组织了心理健康教育培训，分别

7、有228、196人通过培训取得相关证书。我镇成立洪梅慈善基金会的下设机构-洪梅教育基金工作委员会，镇每年从基金会中拨付一部分资金用于奖教奖学，大大提高了教师工作的积极性。我镇“名师培养工程”的实施卓有成效，有11人被评为东莞市教学能手，镇学科带头人及骨干教师13人；近三年有13人次获得市级以上荣誉称号。所有学校都建立了校本培训制度，进行了大量的校本培训实践探索，开展了各具特色和富有成效的校本培训工作，促进了全镇教师的专业化发展，保障了教育教学质量稳步提高。自评A级。备注接下页详见第5-8盒37东莞市推进教育现代化先进镇复评分项自评说明及资料目录一级

8、指标二级指标三级指标自评材料负责人1.教育现代化保障1.2人才资源1.2.1师资队伍A伦建强等级标准（A）教师配置与学科结