扬州市培智学校教育督导评估

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1、关于对扬州市培智学校教育督导评估的意见为促进学校自主发展，全面实施素质教育，提升学校办学质态，区人民政府教育督导室按照《扬州市广陵区特殊教育综合督导评估方案》，于2010年5月28日组成教育督导评估组专门对扬州市培智学校进行了综合督导评估，区教育局督导室具体负责实施了这次教育督导。一、督导评估过程培智学校自接到区政府教育督导室发出的关于对学校进行综合督导评估的通知后，高度重视，全员参与，加强学习，提高认识。学校制定了自评计划，组建了自评工作领导小组，并扎扎实实地开展了自评工作。此次督导评估组的人员由区政府督学、部分教育行政管理人员、市局和市

2、直学校特教专家共11人组成，按照评估要点分成办学条件、管理水平、队伍建设、教育质量四个督导评估小组。督导评估人员认真阅读了学校的自评报告,查看了有关资料，并通过以下途径全面了解学校各方面的情况。1、听取汇报：听取了高鹏凌校长关于学校督导自评情况的汇报。2、问卷调查：教师8人、学生家长17人接受了问卷调查，教师、家长问卷对象均由随机抽样确定。3、个别访谈：领导3人，教师6人，学生5人。84、随堂听课：共10节，涉及教师10人，学科2门。5、教学流程材料检查：抽查备课笔记16本，班主任手册9本。6、观看广播操：督导组成员集体观看了学生广播操。7

3、、校园巡视：巡视校容校貌、师德师风、学生行为规范、室内外环境、课后活动等。8、查阅资料：查阅了涉及督导评估内容的有关资料并就资料中的一些问题、数据进行了询问。一、评估结论督导评估所得分值为482.80分（满分500分），与学校自评分值的差距在正常值范围内。评估指标共50项，现状评估：①查评达成度在1.00（等级A）的有45项,占总指标数的90%;②查评达成度在0.8（等级B）的有2项,占总指标的4%;③查评达成度在0.6（等级C）的有2项,占总指标的4%；④查评达成度在0.4及以下（等级D）的1项,占总指标的2%。经综合督导评估，我们认为：

4、学校坚持依法治校、依法治教，严格执行《义务教育法》、《残疾人教育条例》、《残疾人保障法》等教育政策法规，以文化建设为引领，以素质教育为抓手，实现了让家长满意、让社会放心的承诺。学校在智障教育领域能发挥积极的示范作用，多次承担市级智障教育师资培训任务，通过讲座、公开教学对市辖区县的智障教育教师进行辅导，效果好。多次面向省内同行学校开放，开展课堂教学观摩、交流活动。8在市、区政府、教育主管部门及社会各界的大力支持和关爱下，学校近几年来先后被评为“江苏省特殊教育现代化示范学校”、“扬州市文明单位”、“扬州市教科研样本校”、“广陵区巾帼示范标兵岗”

5、、“广陵区优秀教师团队”等荣誉称号，特别因参与全国培智课程设置方案研究而被中央教科所表彰。学校的美誉度与满意度逐年提升。三、督导意见扬州市培智学校是广陵区专门招收智障儿童的特殊教育学校，创建于1985年，现坐落在古运河畔新仓巷内。虽外部巷道纵横交错，交通有些不便，但内部却清新、整洁、典雅。学校设有义务教育阶段的（一至九）九个年级，八十名学生，十三名教职员工（另有六名代课教师）。学校注重文化建设，追求内涵发展，全面发展师生，着力打造学校特色，学校逐步积淀了一定的文化内涵和教育底蕴，赢得了家长的信任和社会的普遍赞誉。主要成绩如下：1.办学条件方

6、面学校校园坐落在新仓巷内，校园清新、整洁、典雅，绿化率高。在区政府、区教育局的关心下，2009年将原跃进桥小学校舍划拨给了该校，学校现有占地5600平米，建筑面积2569平米，提升了学校的办学空间，解决了学校配套用房紧缺的问题。学校现有9个班，80名学生，平均建筑面积达30平方米，教学用房齐全，特别是新校舍能按照2007年省特殊教育合格学校的标准，新建了符合特校特点的感统训练室、康复训练室、8蒙台梭利个训室等专用教师。学校道路平整、通畅，校舍光线充足，通风良好，卫生、消防、供电、供水等设施完备。学校现有9个普通教室，三机一幕齐全，专用教室设

7、施和器材能按省相关标准配齐，特别是能针对特教的特点，配备适合学生需要的各种康复器材，以及简单的劳动技能培训设施如烹饪训练室，学校卫生室的器械、药品及设备能基本达到国家相关规定，食堂、厕所等设施能满足师生生活需要，符合卫生要求。学生生均图书40册以上，质量较高，教师图书人均40册以上，并根据教师发展的不同需要，为教师订阅相关特教报刊及教学参考用书。学校智障儿童全部免费就读，同时，重视对经济困难学生的帮扶。区教育局拨付的困难学生补助专项资金已全部发放到位，学校能积极争取社会各界对贫困学生的资助，09年收到团委、东方吊架助学金14600元，也已全

8、部发放给学生。2.学校管理方面学校办学思想端正。学校能坚持社会主义办学方向，全面贯彻国家的教育方针，针对学校实际，全面提高教育质量，措施具体、扎实；面向全体学生，全面实施素质教育