延安大学早操开展现状及对策分析开题报告模板终结版

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1、延安大学体育学院毕业论文开题报告论文题目：延安大学早操开展现状及对策分析专业：体育教育班级：二班姓名：张为君学号：1100111024033指导教师：陶尚武完成日期：2014年11月30日二零一四年十二月5论文题目延安大学早操开展现状及对策分析姓名张为君专业体育教育所在院系体育学院开题日期指导教师陶尚武职称讲师选题的意义和研究主要内容：早操活动是高等学校体育工作的一项重要内容，是晨起后安排的一种有益身心健康的活动，早晨的空气新鲜，通过早操的全身心健康的活动，使肌肉力量、灵敏性、协调性和各关节的灵活性都得到相应的发展，从而可以改善心血管系统和呼吸系统，促进新陈代谢，俗话说的话，“一天之际在于晨

2、”，按时出早操可以使学生养成良好的生活习惯，可以使处于抑制状态的大脑和身体各部位的器官系统功能得到好的消除，帮助学生养成良好健康的生活习惯和方式，培养学生终生体育的意识，巩固提高学校体育教学成功，促进校园文化和学风的建设，提升学生职业素质等方面。近年来，随着大学生体质健康水平的逐渐下降，早操已经成为学校体育的热点话题，受到社会越来越多的关注。生命是革命的本钱，这是众人皆知的道理，随着社会的进步，国民纷纷意识到健康的重要性，加强体育锻炼，提高身体素质也就成为越来越多民众的呼声，大学生正处于进行身体锻炼的黄金时期，那就更应该珍惜这样有利于自身的绝佳机会，因此，早操如此一件利己利人的事情，如此有重

3、要意义的一件事情我们怎么能不关注呢？（2）研究主要内容：1延安大学学生出早操的现状、2影响出早操的因素、3针对现状提出的对策及分析52.本课题国内外的研究现状分析上世纪80年代，教育部颁布了大学生体育锻炼合格标准，规定大学生必须出早操，随着高校的扩招，学生管理制度的不断的改革，各个高校的早操在内容和形式上都有了不同程度的变化。（1）阜阳师范师范学院体育系的吴筱珍《高校早操现状与对策的研究》论文中问卷调查和访谈发现：学生晚出操、不出操、抵制出操是由于现行早操的内容和形式不能满足大学生的心理和生理特点的需要，对早操的意义宣传不到位，针对结果，提出了改革高等学校早操制度的对策。（2）李钊和张新民《

4、高校学生早操管理的调查研究——以陕西师范大学大学学生早操为例》对陕西师范大学早操现状进行了调查研究，针对存在的学生不愿意出早操，早操形式和内容单一，各院系对早操重视程度不够等现象进行了分析，并联系实际，提出了早操的管理与创新的建议。（3）钱建东新疆师范大学学生早操管理研究文章运用了文献资料法、问卷调查法、数理统计法逻辑推理法等研究方法，对新疆师范大学学生早操管理中体育的场地、音响的设备等实施、早操内容和组织形式等方面存在的问题进行了研究，为提高新建师范大学学生早操的质量提出合理化的建议由于世界各国教育体制的不同，生活习俗的差异，早操的要求与规定中也大不相同。从国内外早操管理情况中得知，中国和

5、泰国规定学生必须参加早操，日本，美国，英国等发达国家对于早操活动并没有提出具体的要求，查有关资料并未找到国外研究研究论文。学生可以任意安排自己喜爱的活动，但学校要求学生必须参加每天下午的课外体育活动。如何根据中国国情与当代大学生的心理，生理特点，来制定更加适合我国国情的早操活动与形式是教育改革中的重要课题。53.本课题需要重点研究的关键问题及解决问题的思路重点研究的关键问题：1延安大学学生早操现状调查2延安大学早操实施过程中遇到现实的问题3针对现实问题可采取的解决方案（2）解决问题的思路：1计划项目、现状分析、实施步骤、成果评估2实施方案、实施准备、实施组织、异常处理3信息反馈、检查报告、处

6、置意见4得出结论4.完成本课题所需的工作条件（如资料、工具书、计算机设计绘图、实验、调研等）及解决办法（1）文献资料法：文献资料法通过图书馆万方数据库查阅`互联网搜索引擎等的检索，收集相关文献，《高校学生早操管理的调查研究》、郑继兵教育观念的更新与现代教育技术的应用等参考文献。（2）调查问卷法：设计出关于延安大学早操现状的问卷，发动强大的人际关系，对延安大学每个学院发放相关问卷进行调查。（3）数据统计法：取得高级办公自动化的证书，掌握熟练的计算机，可以有效的对数据进行分析，做出总结。（4）通过与导师的多次交流，对论文进行修改。5工作方案分析及进度计1知识储备阶段：查阅课题有关文献，总结早操发

7、展现状。14-12-1—14-12-302分析阶段：分析早操出现的问题，总结本课题主要目标。15-1-1—15-2-13设计阶段：设计调查问卷的问题及可行性。15-2-1—15-3-14完成阶段：进行调查问卷的实施，对结果的总结。15-3-1—15-4-15论文写作阶段；撰写毕业论文，修改毕业论文。15-5-1—15-6-155指导教师意见：签名：年月日所在教研室意见负责人签名：年月日所在院系意见负责人签名：