教师个人成长档案

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1、梦想激情创新成长第一章风采写真荣誉等级证书卷首语个人风采我的兴趣爱好我的教育观我的教学经验我的学历职称第二章为师风采读书心得教育故事教育随笔教学反思教学案例计划总结第三章他山之石听课心得学习收获第四章我的得意之作研究课教学设计及反思公开课教学设计及反思第五章硕果累累有人说，教师是太阳底下最崇高的职业；也有人说，教师是牺牲者的事业，他脚下是闪光的汗水。我却认为在教育这片园区，有几多耕耘，就有几多辛劳；有几多欢乐，就有几多忧愁。谁的一生都要在这里接受栽培，你我是永远的劳工，为了满园芬芳，我们没有理由拒绝辛

2、劳与合作。教师de精神个人自传在此简单介绍一下自己的几点学习、工作、生活态度。第一，重视时间和诚实守信。在学习工作生活中，注重时间和效率，说什么时候完成就什么时候完成。没有失败的借口，只有成功的理由。第二，生活中强调过程，工作中强调结果。生活上，善于抓住生活点滴，在平常细节中发现生活的色彩及味道。工作中，目标感强，一贯以工作成果衡量自己的工作情况；没达到目标的精彩过程，价值减半。第三，学习工作中，强调动手实践，不喜欢夸夸其谈。用行动证明要说的话。做到了，不用说；说了做不到，不如不说。说，解决不了大问题

3、。第四，积极乐观，充满激情。积极乐观才能充满激情，充满激情才能坚持梦想，敢于接受挑战，不怕失败，勇往直前。个人风采兴趣爱好人生格言看书，听音乐，跑步等运动......性格决定命运；底蕴决定高度。教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。快乐工作：把工作看成乐趣，人生即天堂，把工作看成负担，人生即地狱。阳光心态：用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的

4、事情，享受到为社会、为他人、为学校、为亲人尽到责任的快乐。教师合作：欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。评价学生：多把尺子量学生。多一把评价的尺子，多一批优秀的学生。课堂教学：1、新课程没有统一的模式，但有统一的理念——让学生成为课堂的主人。做到结论式教学与过程式教学并重。2、一流的教师教人，二流的教师教书，三流的教师“放电影”。3、听到的会忘掉,看到的能记住,做过的才理解。我的教育观我的教学经验1、对教师来说,重要的不仅仅是传授知识,而是引导学生从旧的知识中发现新的知识,

5、而在新的知识中又能找到旧知识的影子,从而悟出某些道理来。2、幽默不仅是融洽师生关系的润滑剂，而且可以使学生在一笑之余引发联想，出神入化地推动他们的领悟力，使学生在理解知识的同时也感受到学习的乐趣。第一章风采写真4我的学历第一章风采写真６我的职称资格成长采风在假期里我认真阅读了《教育——财富蕴藏其中》一书。读完该书，我感觉该书对终身教育发展的论述是全方位的，让我对终身教育又有了新的认识。《教育——财富蕴藏其中》一书有关终身教育的论述主要反映在以下四个方面：一、《教育——财富蕴藏其中》一书对终身教育作了界

6、定“在本报告中，委员会决定把与生命有共同外延并已扩展到社会各个方面的这种连续性教育称之为‘终身教育’。”这就是《教育——财富蕴藏其中》一书对对终身教育所作的界定。从这一界定中，不难看出，终身教育与以往的教育有着显著的区别。首先，终身教育贯穿于人的整个一生，学校教育是终身教育过程中的一个环节。二、《教育——财富蕴藏其中》一书提出了终身教育的四大支柱学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。这四个学会，相互联系，相互交叉，使每一个人真正全面认识自己、认识自己身边的人、认识自己生存的这个世界。可以说，这四个学

7、会是当代社会乃至今后社会教育的“四大支柱”。其次，终身教育涉及到教育的各个方面，以求知、做事、与人共处、做人为主线注重自己的亲身经历和体验。最后，终身教育提倡能者为师，“三人行，必有我师焉。”只要有一技之长，任何人都可以是别人的老师，反过来也可以是别人的学生，老师和学生角色并不固定。读书心得三、《教育——财富蕴藏其中》一书注重社区教育对终身教育的作用《教育——财富蕴藏其中》一书明确指出，“所属社区具有巨大的教育影响，不论在学习合作和相互支援方面，还是在可能以更深入的方式积极学习公民的权利与义务方面，都

8、是如此。整个社区应意识到自己要对每位成员的教育负责，或与学校经常对话，或在学校缺乏时，承担起部分非正规的教育工作。”学生生活的空间很大程度上是在社区，特别是双休日以及寒暑假。因此利用好社区教育，无疑对学生的影响是巨大的。四、《教育——财富蕴藏其中》一书揭示了终身教育的实质终身教育的实质，是“促进人的发展的教育”，把人作为发展的中心，教师就必须以学生为主体，指导学生明确学习的目的和意义。读完《教育——财富蕴藏其中》一书，联系自己工作实际，受益很大。明白了“