论 如何进行化学教学-第1

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1、论如何进行化学教学

2、第1　一、中学化学史教育的内容　二、中学化学史教育的形式1.集中形式与分散形式集中形式，是把一个单元里有关的一些知识（理论或概念）集中在一起，按历史发展的顺序排列起来，组成新的知识体系来讲授的教学形式。集中形式的化学史教育，应本着“有论、有史、有人、有事”的原则组织内容，即科学性与思想性相统一，有令人信服的化学史资料，有科学家追求真理的动人事迹，有生动曲折的故事情节。选的内容应是化学史上的重大事件。例如近代化学史上的两座丰碑：原子分子论的建立和元素周期律的发现，都可采用集中形式讲授。分散形式是结合化

3、学基础知识、基本技能的教学，适当、灵活地穿插引入化学史的形式。2.单元起始课和单元总结课课外活动是除课堂教学之外，进行化学史教育的另一种有效形式，并经常采取如下活动内容：①开设化学史选修课；②开设化学史专题讲座；③介绍化学最新发现及发展远景；④组织阅读有关资料，看科技电影；⑤参观科技展览等。课外活动开展化学史教育的优点，一是内容可以相对系统，二是形式可以活泼多样。三、中学化学史教育的方法1.重视学生学习心理，设计有效学习循环。教师构思教案时，应注意以下学生学习心理：①学习目的、动机、兴趣——即动力因素。②激情、自信感、

4、欲钻研——即状态因素。③成绩、成果、成功愉快感——即成果因素。充分发挥化学史作用，设计有效学习循环：2.采用启发式中学化学史教育也应以启发式作为整个教学法的指导思想，运用各种方式方法，调动学生的积极性、自觉性、主动性、独立性。3.尝试发现法在化学史教育中，只要有可能，就应以实验和假说为中心，以学习自然科学方法论为重点。应使学生了解以下基本过程。4.教学手段问题进行中学化学史教育时，可采用多样化的教学手段：幻灯、电影、录像、电视、广播、电子计算机等。5.语言问题由于化学史的教学，绝大部分还需靠讲授法进行，所以务求“语言美

5、”。化学教育中美育的作用和基本要求化学教育中美育的作用是十分重要的，教师应给予充分的重视。1.培养学生热爱祖国、热爱自然的情感化学学科中涉及许多大自然的天然景观和丰富矿藏，他们所展示的壮丽河山，可以激发和培养学生热爱祖国山河、热爱自然的情感，其效果远远超过单纯的说教。2.激发学生兴趣、促进智能培养许多调查表明，由于不少化学变化具有艳丽多采、现象奇特的特点，所以能激发学生强烈的兴趣和求知欲，而这种强烈的兴趣和探求的欲望，一旦保持下来，就会产生巨大的学习动力，足以克服学习中的各种困难，促进智能的培养。3.使学生受到艺术的教

6、育科学技术的发展，使化学成为与人们生活息息相关的学科，据有关方面统计，仅直接与人们生活有关的化工产品，每年就有成千上万种问世。其中不少产品除了实用以外，还具有五光十色的图案美和造型美。我们在化学教育中注意融合这些内容，就可以使学生受到艺术的熏陶。4.激发学生追求美的良好愿望许多化工生产的工艺管理和实验的操作技能技巧，蕴含着布局巧妙的工艺美和高超娴熟的表演美。让学生参观现代化工厂中的厂房设计、工艺流程的安排、生活环节的衔接、管道的婉蜒起伏、物料的吞吐、仪表的控制、环境的安排，会使他们感到整齐、对称、调和、匀称、节奏、和谐

7、、舒坦。观看教师演示实验操作中所表现出来的灵活机智，能够激发学生向往和追求良好的愿望，久而久之，就可能收到好的效果。那末，如何使化学教育中的美育进行得更为有效呢？我们认为应该注意以下几点。1.以化学教师自身的美来潜移默化地影响学生；2.诱发美感，激发求知欲，启迪思维；3.运用课堂教学的语言艺术培养学生的审美创美能力。作业批改的德育功效浅谈