xx——xx学年上期个人教育教学工作总结

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1、XX一一XX学年上期个人教育教学工作总结XX——xx学年上期个人教育教学工作总结XX——xx学年上期工作已近尾声，现本期工作作如下总结：一、政治思想与师德方面本人一贯拥护党的领导，在思想上、行动上始终与党中央保持一致，认真学习马列主义、毛泽东思想，学习邓小平同志的关心建设有中国特色的社会主义理论，坚持四项基本原则，无限忠诚于党的教育事业，具有较高的政治素质和良好的职业道德修养。教风端正，爱岡敬业，既教书又育人，兢兢业业，诲人不倦，关心爱护学生，尊敬领导，团结同志。经常收看新闻联播，阅读报纸，关心国家大事，深刻领会党的指导方针，响应党的号召，适时教育学生，

2、培养学生的集体主义观念和爱国主义精神，使同学们树立远大的理想。二、教育教学能力方面工作中对自己高标准、严要求，刻苦钻研业务，积极探索教育教学方法，使自己的教学能力得到不断提高及充分发挥。时代在前进，知识在更新，为适应新时代的需求，参加了继续再教育学习，更新观念，使自己在工作中能左右逢源，得心应手。自任职以来，一直担任中学语文的教学工作，能够刻苦钻研，系统地学习了《教育学》、《心理学》、《中学语文教材教法》等理论知识，认真学习教学大纲，深入研究教材，广泛阅读相关资料，认真备，潜心写好教案，细致研究教法及板书设计和堂艺术，做到既备大纲、备教材、又备学生、备教

3、法；精心组织上好每一节。向堂要效率，后辅导及时，耐心、细致，作业批改认真，一丝不苟。自任职以来，常利用节假日为个别学生补，提高了教学效果。在教学中，为了不断丰富自己的教学经验，坚持每周听一次其他教师的，取他人之长，补自己之短；我还积极参加本教研组的听，说活动以及各种教研活动，不断提高自己的业务水平，受到广大师生的一致好评。在具体的教学过程中，我十分注意按照教学规律组织教学，要求学生做好前预习，引导他们学会在预习中发现问题，堂上能够较快地进入学习情境，有目的、有准备地听讲，从而提高堂学习效果，督促他们后及时复习，牢固地掌握所学知识。另外，我还在讲的语言上狠

4、下功夫，坚持使用普遍话，力求使自己的堂语言流畅、精练、准确、形象、生动，使学生在轻松愉快的氛围中，接受知识，提高能力。在教学过程中，开新时，根据学生的接受能力，利用旧知识、解决新问题，环环相扣，深入浅出，激发学生的学习兴趣，提高了堂教学效果。在板书上，注意整齐规范，精心设计，使所学内容条理清晰，重点突出，并根据学生的认识水平和教材内容的特点，自制教具、图表，使学生直观、乐学，得到全面的素质教育。三、履行职责方面任职以来，本人在工作中勤恳务实，在国家教育方针的指导下，结合学校的各项安排，每学期制订切实可行的工作计划。密切配合学校完成各项工作。特别是作为班主

5、任，我深感责任之重大，为了带好一个班集体，经常向有经验的班主任请教，不畏艰难，奋力进取，团结各任教师，共同管理，使整个班集体形成了“班风正、学风浓”的良好局面。德育放在首位。教师是人类灵魂的工程师，教师的主要任务就是教书育人，不仅教其才更要育其德，作为班主任，我狠抓学生思想政治工作，采用多种形式进行爱国主义、集体主义以及社会主义道德教育，定期召开主题班会，经常和家长保持联系，掌握学生的思想动态，根据学生的心理特点，及时教育引导。培养学生的高尚思想品德，教育学生怎样做人和做什么样的人，怎样才能成为对社会有用的人。率先垂范，感化学生。教师在学生心目中具有特殊

6、的地位，是学生的一面镜子，一言一行都会影响到学生。在工作中，我严格要求自己，身教重于言教，要求学生做到的，自己首先要做到。劳动时，不怕脏，不怕累，给学生以榜样；早上坚持出操，给学生们以督促，看到有纸屑，随手捡起，给学生以鞭策时时注意，为人师表。作为班主任，我经常和学生们打成一片，了解他们。在工作中，对他们采取不同的措施，因材施材，因人施法，发展个性，分类指导，培优补差，个别谈心，分层鼓励，定期家访，做到学生、社会与家庭教育相结合，进行“综合”教育。协调学生和任教师之间的关系，举行师生座谈会，消除隔阂，互相理解，沟通思想，提高堂效益，达到各科均衡发展，提高

7、学生的综合素质。在工作中，严于律己，遵守学校的各项规章制度，识大体，顾大局，服从领导，团结同志，勤奋工作，坚持出满勤、干满点，自任现职以来，处处以学校利益和学生利益为重，从没有因私事耽误过学生一节，对待工作，尽职尽责，圆满完成了各项工作任务。四、成绩方面由于自己爱岗敬业，一心朴在教学工作上，脚踏实地，任劳任怨，勤奋努力，再加上领导对我的信任和支持，以及同志们对我的鼓励和帮助，终于换来了丰硕的成果。每次考试，我班成绩均居榜首。总之，有一份耕耘，就有一份收获，但成绩是属于过去的，展望未来，任重而道远，在今后的工作中，我会戒骄戒燥，虚心钻研业务，不断提高自己的

8、业务水平和工作能力，不断发展自己，我将以饱满的热情，崭新的姿态，积极投身于自己所