爱心+信心+耐心+方法——英语学习中的教与学论文

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1、爱心+信心+耐心+方法——英语学习中的教与学论文现在大多数的小学在一年级就开设英语这门课了，随着社会的发展，英语不单单是一种工具，而是成为了我们的第二语言。在小学期间是打基础，是一个关键期。在我们学习英语这一过程中，大体可以分为两个重要现在大多数的小学在一年级就开设英语这门课了，随着社会的发展，英语不单单是一种工具，而是成为了我们的第二语言。在小学期间是打基础，是一个关键期。在我们学习英语这一过程中，大体可以分为两个重要部分：老师教和学生学。教师是知识的传播者，是人类灵魂的工程师，作为传播者，教师应该把全面

2、、正确的知识传授给学生，这是一个基础，是先决条件。首先，我就老师应该如何教这一问题说一些自己的看法。第一点，就英语教学而言，就是通过听、说、读、写等的训练，使学生形成运用英语的能力，从而很好地掌握。教材中的话题和内容都与学生生活密切相关，符合小学生的年龄特点，语言情境真实、自然，语言本身鲜活、实用。因此，我认为英语教师应做到以下几点：1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中尝试，保护他们的自尊心和积极性。2、把英语教学与情感教育有机结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生相互学习、相互帮助，体验集体荣誉感和

3、成就感，发展合作精神。3、特别关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多地为他们创设语言实践的机会。4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互鼓励和帮助，做到教学相长。这些条条框框看似简单，但要做到可并非易事。作为一个好老师，我觉得应该充满爱心。夏沔尊先生曾说过这样一句话：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不称其为池塘。没有爱，就没有教育。”如果你是个充满爱的老师，你的学生一定能感受到，他们是幸福的，他们会用他们的努力来回报你。爱应该是教育力量的源泉，是教

4、育成功的基础。第二点我想说的是，信心，要给学生信心。让他们建立起自信心，这样学起来就事半功倍了。很多学生缺乏自信心，上课不敢回答问题，课后也不敢提问他们不懂的内容，这样下去，只有坏处没有好处。教师应该在教学中不断提高学生的自信心。比如说，上课请一些平时不敢举手回答问题的同学起来回答，题目可以稍微简单一点，并给他们鼓励，从而树立他们的自信心。很多孩子是因为怕所以不敢，有了第一次的尝试，以后他们就会有自信回答老师的问题了，长久下去，进步是显而易见的。老师一句鼓励的话可以让孩子们高兴半天呢！可见老师的鼓励对他们的

5、影响是很大的。第三点，我认为是比较重要的一点，耐心，教师一定要有耐心。耐心，大多数情况下是相对于对待差生或是问题学生而言的。这类学生往往问题很多，发生的事情也会相对比较多，他们其实很想跟老师沟通，沟通是解决问题的最好方法。其实，要进行有效的沟通，最为有效的方式就是倾听。孩子们对世界对事物都有自己的看法，这些看法可能是幼稚可笑的，可能是家长老师不可理喻的，甚至有可能就是错的，但这不应成为我们拒绝倾听的理由。恰恰相反，这时正是我们家长、老师发挥积极引导作用的时候，因为你的拒绝倾听并不意味着他不再产生不合你意的想

6、法，他们只是不对你说而已。因此不要去嘲笑他们的幼稚可笑，整个人类都经历过这么一个阶段；不要去挖苦他们思想的不可理喻，在不可理喻后面有孩子们可贵的探究精神；不要去打击他们的错误，重要的是去帮助他们建立正确的认识。简单的拒绝、武断的打断、想当然的替代，最终导致的只能是失去孩子们的信任，还有失去勇气、失去信心、失去探究。因此，耐心，在教学工作中占据着相当重要的地位。第四点，教育中不光应该有爱心、信心和耐心，好的方法才是重中之重。学习任何语言都需要大量的阅读，学习英语也需要大量的阅读。一谈到阅读，人们便不由自主地想

7、到“苦读”。如果把这两个字理解成读书需要花功夫，倒也有理；但如果认为阅读一定是很苦的，很少有欢乐，那就大错特错了。阅读英语应当轻松愉快，要做到这一点，阅读材料的选择是首要的，也就是说，要选择生动、有趣、富有吸引力而又能启发心智的材料。谈到阅读的方法，我主张一口气读下去，即便有个别单词挡道，只要不影响整体内容的理解，就不必停下来查字典，因为那样会打断思路，影响阅读的速度，甚至扼杀阅读的兴趣。不要以为读完一本书没有记下某个词语或某个句子就是一无所得，阅读的主要目的在于语言吸收上的“潜移默化”，在于获得语感。阅读

8、需要“量”，没有大量的语言“输入”是难以学好英语的。说了这么多，其实就一句话，老师应把好的方法教给你的学生。教好英语和学好英语不是一朝一夕的事情，我的观点是，老师要做到：有爱心，让学生充满信心，对待学生要有耐心；在教学中，教给学生好的学习方法。另外，作为一名优秀的人民教师，要不断地充实、提高自己。