听教育专家姚文俊专题报告心得

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1、听教育专家姚文俊专题报告心得[听教育专家姚文俊专题报告心得]十月十三号，临漳县教育局请到了安阳殷都区教育专家姚文俊在临漳一中作关于快乐教育的专题报告，县里每个学校各抽出了十五个人参加报告会，周四上午正好没课，虽然是一名实习生，但我也有幸被选中参加了这次讲座，听教育专家姚文俊专题报告心得。报告会从上午九点到中午十二点半，历时三个半小时，时间可能有点难熬（我旁边的一个老师说专家能把三页纸的东西讲上一天，学者能把一天的东西压缩成三页，看来姚老师是专家），可是我却受益匪浅。　　刚进入阶梯教室，映入眼帘的是“以人为本，关注生命，构建快

2、乐教育文化•更新观念，强师提能，推进高效课堂建设•主体多元，发掘潜力，为学生一生奠基”的大标语，接着姚老师便开始了讲话。姚校长首先分析了现在教育的现状：义务教育在不断普及，但却并未均衡发展；教师数量在增加，但质量不容乐观；素质教育在宣传，但实践步履维艰。面对以上实际，他提出了现在应把“均衡发展（公平），提高质量”作为当前教育的任务。对于质量的内涵，他认为就是学生的发展，就是要激活学生的主体性，自主性和创造性，学生，学生，让学生学为本，教育学生把学习作为自己的动力和内驱；开发学生的多元智能，教育有差异，

3、无差生，学生有特长，有特专，教师应该进行差异性教育，实行因材施教。对于孩子们来说，幼儿园应该培养他们的兴趣，小学应该重视他们的爱好，初中应该看到他们的特长，高中应该让他们又有自己的我之最，心得体会《听教育专家姚文俊专题报告心得》(..)。了解了质量的内涵，我们又该如何提高质量呢？这需要作为管理者的校长，作为教育对象的学生和教书育人的教师的共同努力。　　姚校长重点从校长和教师两个方面分析了一下，作为一名教师，尤其是一个刚进入岗位的实习老师更应该引起注意，姚老师提出了“主体多元，双向五环”的高效课堂教学模式,它把学生的主体性这种

4、内在精神作用于多元智能开发上，是以学生全面和谐、主动活泼发展为中心、在教学过程中建立民主、平等、合作的师生关系，构建师生互动、生生互动，师生成为“学习共同体”的新型育人模式。“双向”是沿着教与学的发展方向设计内容的。学的一方是：预习——合作——展示——探究——达标；教的一方是：导学——参与——激励——引领——测评。“五环”是按照教学过程对内容进行构建的。第一环：学生预习·教师导学;第二环：学生合作·教师参与;第三环：学生展示·教师激励;第四环：学生探究·教师引领;第五环：学生达标·教师测评。　　最后教育局李博局长发表了讲话，

5、讲了一下听报告的体会，他认为每个教育工作者应该对临漳教育发展有清晰的认识，应该有责任和担当，同时，结合这一年县里请到的魏书生等全国名师，李局长认为名家都是淡泊名利，志存高远，博采众长，独成一家的人，希望每位工作者能严格要求自己，朝这个方向发展，其次，临漳县也会实行质量管理体系，建立名师大讲堂，校长论道和一体多义（快乐一体，家庭和学校教育结合），四轮驱动（强效，强势，强体，读书）等多方面，多形式来提高县教育事业的发展。此外，李局长对所有人提出了希望，希望每个人都能提高质量，增强自身素质，奉献临漳教育。　　仅仅一个报告会，让我看

6、到了临漳县对教育的那份热情和努力，我们作为一份子难道还要等什么吗？　　第十三期顶岗实习临漳四中文学部常莎听教育专家姚文俊专题报告心得2　　第2篇学习《不输在家庭教育上》心得体会　　〖预览〗发布时间：2017-04-01　　南宋时期大学问家朱熹所作的《观书有感》：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠那得清如许?为有源头活水来。大意是说，方方正正的池塘就象一面明亮的镜子，天光云影、湖光山色倒映其中，景物清晰可见，这都是因为有源头清澈的活水。思想源头的活水是什么?就是不断学习，只有不断学习才会获取新知识。《不输在家庭教育上》确实是

7、一本很好的教育书籍。书中有一句话使我感触颇深：只有不懂教的父母，没有教不好的孩子。现就对《不输在家庭教育上》的学习情况谈几点体会：　　当今社会的年轻父母，在教育孩子方面确实很难去做，因为现在是竞争的社会，作为父母总是不希望自己的孩子输给别人家的孩子。我们这一代父母是小皇帝的父母。多少父母为了孩子的健康成长，倾注了半生心血。一切以孩子为中心，指望孩子成龙成风。只要孩子将来能够出人头地，当父母的就脸面生辉，无尚光荣。但孩子怎样才能出人头地，怎样才能让孩子成才，也使当父母的非常头痛。　　孩子到了上学的年龄，把他送到学校接受教育，父

8、母似乎省心了。当父母的只是鼓励孩子好好学习，认真听课，认真做作业等等。其实这只是对孩子学习文化知识一种教条的说教。事实上孩子需要接受的不只是文化知识的教育，素质教……听教育专家姚文俊专题报告心得3　　第3篇初中义务教育均衡发展表态发言　　〖预览〗初中义务教育均衡发展表态发言尊敬的各位领导专