区域创业精神对大学生创业教育的作用

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1、区域创业精神对大学生创业教育的作用林银，谢志远（湖州师范学院，浙江湖州，313000）[摘要]区域创业精神体现着区域创业文化的精神内核，对于促进大学生创业教育本土化具有重要的熏陶、激励与引领作用。因此，继承与弘扬区域创业精神，充分发挥区域创业精神对大学生创业教育的作用，不断培育大学生创业精神，提高大学生创业实践成功率，形成浓郁的社会创业氛围，是实现创业教育本土化的有效途径。[..关键词]区域创业；创业精神；大学生创业教育[中图分类号]G640[文献标识码]A[]1674-893X(2014)05

2、?0005?02[收稿日期]2014-06-16；[修回日期]2014-06-26[基金项目]2013年国家软科学研究“本土创业精神与大学生创业教育研究”（2013GXS3K054—5）[简介]林银（1987-），男，河南信阳人，湖州师范学院辅导员，主要研究方向：高校思想政治工作，大学生创业教育；谢志远（1970-），男，浙江永嘉人，温州科技职业学院教授，主要研究方向：高校创业教育.积极发掘区域创业精神，充分发挥区域创业精神之于大学生创业教育的重要作用，并结合本地区创业教育实际，开展有针对性的大

3、学生创业教育，对造就区域特色明显的大学生创业教育模式，培养创业型人才具有重要的现实意义。一、区域创业精神对大学生创业教育具有熏陶作用区域创业精神对大学生创业的作用首先体现在熏陶上，这里主要包括环境熏陶和文化熏陶。区域创业精神的这种熏陶作用在不同区域，其表现的着重点不一。如温州因其浓厚的创业文化氛围使得温州许多地方高校大学生创业教育的温州味很浓。具体而言，区域创业精神对大学生创业教育的熏陶作用表现如下：（一）环境熏陶为大学生创业教育提供了外在驱动力良好的社会创业氛围对于促进大学生创业教育发展具有重

4、要的作用。如温州自古就是一片创业热土，这与温州地区恶劣的自然环境条件是分不开的。温州人为了生存，打破重农抑商的传统思想束缚，提倡农商并重，开展商业贸易，走南闯北，不畏艰辛，终于走出一条全国著名的“温州模式”路。在这种环境氛围下，温州大学利用地方特色，积极借鉴温州人的创业精神，不断培育大学生的创业意识。同时，温州大学借鉴温州人的创业实践经历，鼓励学生发挥专业优势，创业与专业学习紧密结合，建立专业创业工作室，学校免费提供创业场地，注重由小到大的积累，强调在实践摸索中培养自身的创业意识，提升自我的创业

5、能力。许多中小企业创业者的成功也为其他立志创业的人树立了榜样，使更多的人选择自主创业，形成了你追我赶的创业大“竞赛”。“温州模式”不仅仅是地区经济发展模式的成功代表，更是创业教育逐步走上本土化道路的有效尝试。从全国各地创业教育成效上看，温州地区的创业教育成绩显著，大学生自主创业意识和创业能力得到显著的提高，逐渐转变传统就业观，积极尝试自主创业，以创业带动就业。（二）文化熏陶为大学生创业教育提供了内在驱动力区域创业精神不仅是区域文化的重要组成部分，更是区域人民共同的文化认知。浓郁的区域创业文化氛围

6、也对大学生创业教育具有重要的作用。如在“吴文化圈”的熏陶下，江南大学坚决贯彻落实教育部有关精神，大力推进创新创业教育和大学生自主创业工作，成立了创业学院，设立了创业基金，培育了创业典型，探索出一套依托学科、立足地方、循序渐进、联动共赢的创业教育模式。受“浙江精神”和“温州人创业精神”的感染与激励下，温州大学积极开展温州人创业精神研究，大力培育大学生的创业精神，创业教育成效显著。又如受“徽商文化”熏陶，求变意识植根于安徽人的精神内核，安徽地区在开展创业教育过程中也充分强调求变的重要性，积极尝试跨越

7、式发展。如安徽大学牢牢把握四个重点，即加强组织领导为重点、设立创新实验区为重点、开展科技文化活动为重点和推进产学研一体化为重点，全面推进创新创业教育，并取得了不错的成绩，创新创业氛围日益浓厚。因此，以文化为先导，充分发掘区域文化中的创业精神，形成文化认同感，将外在的理论认知内化为自觉行为，将大学生创业教育植根于具有历史文化传统的地方土壤中，有助于加快大学生创业教育走向本土化道路的步伐。二、区域创业精神对大学生创业教育具有激励作用区域创业精神作为区域创业实践者共有的精神特质，展现了他们敢于实践，勇

8、于拼搏，不断追求进步的精神风貌，以这种积极向上的精神风貌感染学生，鼓励学生开展自主创业实践，培育他们的创业精神，为大学生的创业实践提供强大的精神动力，对大学生创业教育也具有重要的激励作用。这种激励作用主要体现在两方面，即正激励和负激励。（一）正激励扩大了大学生创业教育的影响力正激励这里主要是指精神正激励。区域创业精神以其巨大的精神能量激发更多的人关注创业教育，投入到自主创业的浪潮中，这也在一定程度上扩大了大学生创业教育的影响力，促使更多人开始对区域创业教育本土化的研究。我国创业教育本土化道路之所