“形象教学”与学生创新能力的培养论文

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1、“形象教学”与学生创新能力的培养论文【摘要】“形象教学”是以学生的心理活动为基础，以情感为动力的一种教学策略和方法。以宽松和谐的课堂教学环境和良好的近新知识点的联结，用符合学生最近思维发展区域的生活情景，激起学生积极的良好的【摘要】“形象教学”是以学生的心理活动为基础，以情感为动力的一种教学策略和方法。以宽松和谐的课堂教学环境和良好的近新知识点的联结，用符合学生最近思维发展区域的生活情景，激起学生积极的良好的，有推动作用的情感体验，促使学生有效的合作探究、交流、感悟新知识的形成过程，获取新知识。实践证明以形象教学策略引导学生对新知识的学习，更容易让学生理解和掌

2、握新知识，易于激起学生创新能力的培养。【关键词】形象教学创新能力培养心理学研究表明：“情绪情感是激励人的活动、提高人的活动效益的动力因素之一，适度的情绪兴奋性，可使人的身心处手活动的最佳状态，能促使人积极地思考和成功的解决问题，进而推动人有效地，创造地完成任务。”快乐、祥和、宽松、和谐的教学环境和学生良好的情感体验对人的创新思维具有扩展、强化的功能，有利于学生创新能力的培养。因此，构建宽松和谐的教学环境，创设良好的教学情景，激起学生积极情感的体验，能够启发学生的创新意识，培养学生的创新、创造能力。“形象教学”是以学生的心理活动为基础，以情感为动力的一种教学策略

3、和方法。以宽松和谐的课堂教学环境和良好的近新知识点的联结，用符合学生最近思维发展区域的生活情景，激起学生积极的良好的，有推动作用的情感体验，促使学生有效的合作探究、交流、感悟新知识的形成过程，获取新知识。“形象教学”实践证明：以自己学生的心理特点和心理规律，设计从学生生活实际出发寻找新知识点的原型，来引导学生对新知识的学习，更容易让学生理解和掌握新知识，易于激起学生创新能力的培养。一、“形象教学”从学生的个性张扬上培养学生的创新能力在教学中，如果所学新知识可以从生活实际中找到自己熟悉的原型（即知识体系的实践模式），那么教师引领学生从现实生活中去学习新知识，就更

4、容易让学理解和掌握，大量事实证明：知识是通过人们长期对生活内容进行总结、提炼后最终形成的。因此，任何知识点在生活中都有大量的具体的原型。“形象教学”就是教师设计程序让学生根据新知识特点，引领学生反应或寻找符合自己心里特点的，自己熟悉的近新知识的知识“原型”(实践模式)，对反映的符合思维发展且又符合新知识形成的最近的实践模式（建成思维的最近发展区的知识点）进行探究学习。在形象教学过程中，教师所设计的只是学生普遍认知的生活事例，让学生产生探究的情感，而学生在教师的引导下实际反应的还是他自己熟悉的情景，因而，每个学生的反应因人而异，通过合作、探究、交流构建起的新知识

5、模式仍然是具有个体性的。因此整个教学应该是具有相对的开放性。处处根据学生自我反应的生活情景倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新的知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流合作的能力，展示自己的个性才能，从而根据个性化的情景反应解决问题。整个教学探究过程是教师引导学生在自己生活情景的个性展示，然后在教师的引导下学生合作探究获取新的解答方法，形成碰撞的火花，使学生不仅掌握了知识，而且使学生对个性得到了极大的张扬，不受约束，使学生产生原始的创造力，进而培养了学生的创造、创新的能力。二、从强调知识学习和知识应用的结合上培养学生的创

6、新能力形象教学不仅强调以学生熟悉的生活情景，通过想象、操作实践来学习新知识，还要通过这一过程来指导运用新知识。学生学习新的知识过程是从生活实际中选择符合认知新知识的客观的、实际的实践模式来认知和理解的，将新的特征进行主动与实际、客观的模型进行组合，重新建构并生成具有新知识特点意义的实践模式，进而个性化地掌握所学新知识。在整个过程中，强调教师的引导作用，以引起、激活学生记忆中与新知识结构相关的客观实际的模型联系，使学生从记忆中提取客观的实际的模型表象，并呈现于视知觉中，就如头脑中有一屏幕一样，把已有的近新知识特点的实践模式投影于脑屏幕上，进行实际的操作、修改，与

7、新知识进行整合，最后顺应成新的赋予了新特点（新知识）的客观的、实际的新知识的实践模式，即新知识表象。学生在学习时，实际也是在想象运用旧的知识。形象教学关注的是个性化的既有经验，从既有经验中提取的近新知识形象的实践模式，选择的实际经验模型受已有知识经验所左右。实际经验模型说得直接一点就是实际生活中活动操作事例的表象或者是现场的操作实践活动，只是所提取的表象或现场活动的范例是曾经在生活中存在过的或操作过的活动，为了新知识的学习理解而重新以表象的形式在脑屏幕中进行操作修改或者现场重新操作一遍，在操作、修改过程中，有的是在原有知识经验的基础上修改过的路径，其现场的活动

8、过程也是对原有知识体系的运用实践过程。