最新小学“全国爱眼日”活动方案

《最新小学“全国爱眼日”活动方案 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、最新小学“全国爱眼日”活动方案[最新小学“全国爱眼日”活动方案]　　一、活动背景　　眼睛是我们心灵的窗口，是我们的通向美丽新世界的桥梁，是获得光明的器官，所以我们应该珍爱自己的眼睛，在全国第二十个全国爱眼日到来之际坪上镇中心小学以关爱青少年眼健康为主题开展有关保护我们眼睛的宣传活动，最新小学“全国爱眼日”活动方案。　　二、活动目标及主题　　XX年6月6日是第二十个全国爱眼日，今年爱眼日活动的目标确定为爱护眼睛从眼保健操开始。加强同学们对眼睛的了解，加强他们对近视的危害性的认识，增强全校师生爱眼意识，规划方案《最新小学“全国爱眼日”活动方案》(..)。

2、从而让同学们了解眼睛的重要性，让同学们懂得用眼保健操如何爱护好自己的眼睛，明白怎样去预防近视。教育他们不仅仅要在这一天爱护我们的眼睛，而是要在以后的生活中里随时随地的呵护我们的眼睛，因为我们需要它，因为它可以给我们带来更多的光明和希望。　　三、活动形式　　1、对全体小学生进行为期一周的用眼情况和眼科知识调查。　　2、带领学生到临港区人民医院进行眼部构造和爱眼常识学习，参观眼科设备以及手术室。　　3、认识到眼保健操的作用，现场学习做眼保健操。　　4、开展以关爱青少年眼健康为主题的班会。　　本次活动的目的是普及科学用眼知识，提高青少年眼健康水平，预防眼疾

3、和近视，让更多的同学认识到用眼的卫生与保健。从而使他们能健康茁壮成长。最新小学“全国爱眼日”活动方案2　　第2篇小学美德少年主要事迹材料　　〖预览〗小学美德少年主要事迹材料（1）　　梁嘉嘉同学是xx区永安镇中心小学六1班的班长。老师的言传身教，父母的悉心熏陶，在她幼小的心灵中种下了一颗颗健康向上的种子，使她一天天茁壮成长为一名品学兼优的小学生。在家里，她尊敬长辈，孝敬父母，是一个独立自强的好孩子;在学校，她是位勤奋学习，心系集体，尊敬师长，团结同学，成绩名列前茅的优秀少先队员;在社会中，她是诚实守信，遵守公德，热心公益活动的好少年。　　一、性格独立，

4、严于律己　　在家里，她从小就养成了自己的事情自己做的好习惯，每天还协助家人做很多工作，帮妈妈一起打扫卫生，给爷爷拿报纸，给爷爷读报，帮助邻居做力所能及的事。每天的家庭作业都是自己独立认真完成，今天的事情一定今天完成，决不留到明天。这是她对自己的一惯要求，因为她，家庭里充满了快乐的笑声。　　二、勤奋学习，全面发展　　在学校，她努力的学习各门功课，在知识的海洋里，她是一个快乐的畅游者。不断的学习和总结，培养了良好的学习习惯和自学能力。她尊敬师长，团结同学，从老师的辛勤耕耘中，一点一滴积累着收获。从老师的谆谆教诲中，不断塑造着丰满的自我。和同学们一起互相学

5、习，共同进步，与同学们在互学互比中取长补短，一起进取;与同学们在交流探求中，学习、借鉴，共同提高。班集体这个团队荣誉她倍加爱护，哪里能给集体增加荣誉，哪里就有她的身影。并且……最新小学“全国爱眼日”活动方案3　　第3篇劳动合同最新范本　　〖预览〗发布时间：2017-04-01　　首语：根据《中华人民共和国劳动法》等有关法律规定，经甲乙双方协商一致，同意签订本劳动合同。　　甲方(单位名称)：　　住所地：　　法定代表人：　　乙方(姓名)：　　性别：　　身份证号码：　　住所地：　　文书送达　　第一条　劳动合同期限　　1、本合同为有固定期限的劳动合同。合同期

6、限从_年_月_日起至_年_月__日止。　　2、试用期，自_年_月_日至_年_月_日。　　3、熟练期(培训期、见习期)从_年_月_日起至_年_月_日止。　　第二条　工作内容及要求　　乙方安排在_部门，从事_工作。　　甲方可以根据实际情况，调整乙方所处的部门、工作任务、工作地等，乙方应接受调整。　　乙方须根据甲方规定的岗位工作职责和要求，按时、按质、按量完成本职工作。　　第三条　劳动报酬及支付方式与时间　　1、甲方根据乙方的工作岗位及工作业绩确定工资报酬，在本单位内参照适用同工同酬待遇。　　3、甲方按月以现金形式发放工资，不得无故拖欠。　　4、甲方在年终

7、时根据乙方的当年实际业绩、效率、效益、损失、工作态度等因素考核结算乙方的奖金。　　第四条　社会保险　　甲、乙双方必须依法参加社会保险，按月缴纳社会保险费。乙方缴纳部分，由甲方在其工资中代为扣缴。　　第五条　劳动纪律　　甲乙双方应严格遵守国家的法律、法规、规章和政策……最新小学“全国爱眼日”活动方案4　　第4篇小学数学有效教学心得　　〖预览〗发布时间：2017-04-01数学是一门基础学科，也是一门思维学科，有效的数学教学应该让学生学到数学知识与结构、思维方式与方法、数学思想与观念。而这些应该在每堂课中潜移默化的渗透。因而，我们的每一堂课就必须都实现有

8、效教学。随着新课程改革的深入，课堂教学可谓是如鱼得水，但不可否认，一些教师的教学中，仍然是以老教材的思路要求