“高考移民”:挑战公共教育体制

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1、“高考移民”:挑战公共教育体制高考移民:挑战公共教育体制人们要求享有一种更高水平、更公平的教育,一种更公平、更均衡的利益分配格局。    又到高考报名时。面对各地客观存在的高考分数差和不同的录取率,教育发达地区的考生纷纷采用转学、迁移户口等方法到教育欠发达地区应考。  这一大约出现在20世纪80年代的高考移民现象,90年代后渐成气候,且呈愈演愈烈之势。  由于我国高等教育入学率仅为13%,这一现象更牵动着千家万户,事关教育公平和偏远地区发展,已成为一个无法忽视的问题。    高考移民风越刮越猛    和沿海省份相比,新疆录取分数线一般约有20分的差距,因而

2、一直是高考移民的重灾区。1998年,新疆巴音郭楞蒙古自治州就查出250多名移民考生。时至今日,形势更为严峻。据不完全统计,今年新疆共有8.7万名考生报名,报名阶段已查出不符合报名条件的考生890名,其中大部分是高考移民。虽然政府部门出台了责任追究制等措施,仍有人顶风作案,特克斯县一名户籍民警,一夜之间为高考移民开出30多本户口,伊犁州有关部门正在查处。  记者在新疆招生办刘延胜主任的办公室见到,前来说情和打电话咨询的人络绎不绝。一个电话反映说:阿勒泰地区二中高三本学期转来一百余名来自北京、安徽、山东、河南等省市的考生,文科补习班由20人增至60余人,理科补

3、习班由1个班变为2个班。高三(8)班人满为患,教室里已经坐不下,学生在走廊安桌上课。  一多一高二低(招生计划多,录取比例高,录取分数低,报考条件要求低)的现状,使海南成为高考移民向往之地。省外考生将户口迁入海南报名的人数在逐年增加,1999年198人,2000年293人,2001年586人,2002年增至1875人,来自24个省份,占全省考生总数的9.5%。2002年高考前,海南省查出持假学生档案报名的外省就读生1人,持假户口报名的24人,两地重复报名的167人。  记者调查发现,高考移民出现了两头流的趋势:一方面是大量流向新疆、宁夏、青海、内蒙古、山西

4、等教育欠发达地区;一方面是少量流向北京、上海等录取比率较高的教育发达地区,但因进入成本较高,尚未形成规模。    本地生与移民矛盾日渐尖锐    高考移民的大量增加,打破了各省高考原有的平衡状态。尤其是在教育欠发达地区,当地学生与高考移民的矛盾冲突日益激化,甚至引发一些群体性事件,危及社会稳定。  从1999年到2002年,高考成绩达到.L.海南本科第二批录取分数线以上的,省外考生所占比例节节攀升,由4.1%到11.7%。尤其是2002年,第一批本科入围人数中省外考生占23.5%,比例之高,令人惊叹。  这些情况无异于火上浇油。去年高考前,近400名应届高

5、中毕业生聚集海南澄迈县县委门口,高喊保障海南学生利益、反对外地学生来琼考试等口号,抗议日趋严重的外省考生来琼高考现象。就在同一时间,海口市和其他市县的数百名学生集会海口万绿园,呼吁有关部门保障海南考生的权益。  今年3月7日,新疆霍城县三中100多名高三学生集体罢课、静坐,打出公平竞争,反对高考移民的横幅,并选出学生代表与校方交涉。校方和当地有关部门进行教育说服后,查实内地赴疆的考生71名,其中取消报名资格的有11名,另有60名考生自愿返回内地参加高考。类似事件也发生在新疆玛纳斯县一中。  内蒙古高考招生委员会副主任何瑞芝承认,过去西部省区地方教育部门的一

6、些人员往往为了提高当地高考升学率、出于人情等原因,对考生移民大多采取默认的态度。但近年来这种现象愈演愈烈,竟然出现了专门为外省籍考生办理户籍、学籍,从中牟取暴利的招生掮客,严重影响了高考招生秩序,侵害了本地考生的利益,造成很坏的社会影响。    只堵不疏凸现尴尬境地    针对高考移民现象,各地纷纷出台措施:新疆由教育、公安、监察和民委4部门联合把关,对考生进行资格审查,并实施责任追究制;内蒙古出台了具体规定,严厉查处移民考生;宁夏则在各级教育部门设立举报电话,并向社会予以公布。教育部也出台过文件,予以制止。  然而,专家对此提出质疑:堵固然有一定效果,但

7、堵只是增加了移民的成本和风险,只堵不疏不能从根本上解决高考移民问题。  北京理工大学高等教育研究所王烽博士说,作为一个新问题,高考移民暴露出我国教育体制存在的一些问题。移民固然侵犯了当地考生的利益,挤占了名额,但为何一样的考试,各省分数线的差异有的高达百分?湖南一位家长说,孩子班里的同学不少去了海南,我们为什么就不能想办法去?  清华大学刘西拉教授反对高考移民,但他也认为,从全国来讲,高考分数差异确实值得关注。近在咫尺,而一位考生在南京还是在上海考,结果可能完全两样,因为江苏考分非常高。  有关专家质疑,教育欠发达地区录取分数线略低的政策实施几十年,并未实

8、现提高当地教育乃至经济水平的初衷,因为考出去的学生大都流失到经济发

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