广州版四年级上册心理健康教育教案

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1、广州版四年级上册心理健康教育教案[广州版四年级上册心理健康教育教案]1、品尝“时间馅饼”教学目标：1、了解时间是公平的，应该合理安排时间，广州版四年级上册心理健康教育教案。2、通过调查与活动坊，认识到自己在安排时间的不足。3、学会理安排时间，制订学习和活动计划。教学过程：一、导入1、请全班同学做一个试验：全体同学站起来闭上眼睛，自己在心理默数一分钟后就坐下，坐下之后睁开眼睛。小结：通过这个活动，可见同学对时间的感觉是不大相同的，接着我们来做一个小调查。二、调查与实践1．做第二页的小调查，并计算总分，从中可以看出学生是否做到充分利用时间。2．谈谈自己是怎样安排时间的，填好“活动坊”的表格，并思考

2、：你认为自己的哪些安排比较合理，哪些安排不太合适？3．学生交流后，把一天的“时间馅饼”重新设计列出，填在“体验场”的表格里。4．交流所设计的“时间馅饼”是否合理，应怎样修正。5．一个周末的“时间馅饼”，制订学习和活动计划填在第五页的表格上。6．学生交流，师督促学生以后按计划开展学习和活动。三．总结全文生读名言，写感言。2记忆乐园教学目标：1了解记忆是有方法的，记忆力是可以通过训练得到提高的。2学会抓住某种规律来记忆，帮助自己的学习。教学过程：一、故事导入师述教材第7页“情景园”的笑话，对于乔治记住了数字的联想内容而没有记住准确的数字觉得可笑，但从中可以知道，一个人聪明与否，与他的记忆力有很大关

3、系。记忆是有方法的，记忆力可以通过训练得到提高的。二、掌握记忆的规律1、师出示一组数字，让学生看一分钟，然后把记住的写下来，看看有哪些数字。2、学生把记住的写下来，谈谈自己的发现。（开头几个和结尾几个比较容易记住。）3、生观察艾宾浩斯的遗忘曲线。师结合第十页的表格作相应的指导。了解到我们记忆的崆，一开始遗忘得比较快，但到后来就逐渐忘得慢了。三、实践活动“体验场”1、学生阅读“有趣的谐音记忆”，谈谈还能说出哪些可以用谐音记忆的内容？2、学生阅读“奇特的联想记忆”，试着用联想记忆法把下面的内容记住：火车、河流、风筝、大炮、鸭梨、黄狗、闪电、街道、松树、高梁。3、学生把自己对以上词语的联想写出来后，

4、集体交流。四、总结全文1、我们今天学到谐音记忆和联想记忆对我们的学习有很大的帮助，除此之外，从同学那里，我们还能学到哪些好的记忆方法呢？2、学生交流记忆方法。3、学会听讲教学目标：1、了解到专心致志和三心二意地学习，效果是完全不同的。2、了解自己在课堂学习中的听讲能力，掌握上课认真听讲的方法。教学过程：一、故事导入1、师讲述弈秋教两名学生下棋，因学生的学习态度不同而产生的不同学习效果的故事。2、生说说从这个故事上获得了什么启发？（三心二意与专心致志的学习效果完全不同。）二、测试与采访1、请学生把教材第16页“活动坊”中的“测试课堂学习中的听讲能力”按要求选项，并总结得分。2、小组内交流得分，并

5、采访组内听讲能力强的同学，看看他们有什么妙方？3、全班交流，小结出上课认真听讲的方法。三、指导实践1、学生根据上课认真听讲的方法，经过一周的训练，记录自己课堂表现，了解自己在哪些方面取得了进步。2、写写留言板，齐读：人人都有两只耳朵，就是让我们多听。专心听讲，学习效果就好。4．学当小管家教学目标：1、通过制定消费计划，了解哪些支出是合理的，哪些支出意义不大。2、学会当家理财，管好自己的零花钱。教学过程：一、情境导入1、学期开始了，妈妈给了一百元钱给你自由支配，你会怎样使用这一百元钱呢？2、请大家先完成教材第19页的“消费计划”表格，教案《广州版四年级上册心理健康教育教案》(..)。3、学生组内

6、交流表格，并讨论：你的哪些支出是合理的，哪些支出意义不大，今后该怎样安排？二、学当小管家1、请学生回忆近两星期的“收入”和“消费”情况，并填写教材20页的表格。2、全班交流自己的消费是否合理。师生评议。3、讨论20至21页的两道习题，明确什么样的消费才算是合理。4、了解家里的月开支，填写教材21页的表格，大概算一个，你一个月的开销约占家庭月收入的多少呢？四、总结全文1、交流在这次活动中，你学到了什么？2、你打算如何管理好自己的零花钱？3、生写留言板，自由交流。5．学会与人沟通教学目标：1．了解到沟通的重要性。2．学会相关的沟通方法，积极参与到与别人沟通中去。教学过程：一、谈话导入在我们的生活和

7、学习中，时时刻刻离不开与他人沟通。有的人在沟通中满足了自己的愿望，不断成长和进步；有的同学却不能很好地与他人沟通，没有什么朋友，感到很孤独，那么沟通有什么妙方呢？二、活动与体验1、按照要求做教材30页的“解开千千结”的游戏，讨论31页的“想一想”。2、进行两次31页的“撕纸任务”，感受没有沟通与有沟通的两种情况，折纸与撕纸有什么不同的结果，从而说明善于沟通的重要性。3、学会沟通：请学生写一句最想和