收复台湾和抗击沙俄教学示例1

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1、收复台湾和抗击沙俄教学示例1！1第二教%育)资9源a网t收复台湾和抗击沙俄教学示例1教学目标一、知识目标1.了解荷兰殖民者侵占我国领土台湾，沙俄入侵我国黑龙江流域的简况。2.掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府，雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。3.通过对本课的学习，为学生进一步理解我国统一的多民族国家的巩固奠定基础。二、能力目标1.通过引导学生对已学过的有关台湾、黑龙江流域方面的知识进行回忆、梳理，培养学生纵向归纳、综合历史问题的能力。2.通过对《尼布楚条约》的分析，认识该条约签订的平等性，培养学生的分析能力。三、德育目标1.通过学习本课中

2、郑成功收复台湾和清政府抗击沙俄侵略斗争的内容，使学生认识到这些斗争都是维护我国国家主权和民族利益的正义斗争。2.通过对本课的学习，使学生认识中华民族各族人民有着坚决反抗外敌侵略的光荣传统；郑成功是我国历史上著名的民族英雄。3.通过对本课的学习，从而激发学生继承民族英雄的爱国主义传统，培养为捍卫国家领土主权和民族利益英勇斗争的精神。教学重点1.郑成功收复台湾2.中俄《尼布楚条约》教学难点中俄《尼布楚条约》教学方法1.纵向联系法。通过对前面学习过内容的回忆，使学生明白台湾、黑龙江流域和乌苏里江流域自古就是中国的领土。2.讲述法。对于荷兰侵占台湾和沙俄侵入黑龙

3、江流域，教师可采用讲述的方法。3.讨论法。对于《尼布楚条约》的平等性，可组织学生进行讨论，在讨论中理解。4.故事穿插法。对于郑成功收复台湾和康熙帝组织收复雅克萨，可用讲故事的方式增强学生的兴趣和对学生进行思想教育。教具准备1.投影仪2.《康熙帝国》影碟及相关设备课时安排一课时教学过程导入语例示一：同学们，请看一下导入框内容：一张牛皮到底有多大，以至于能够在上面修筑城堡、架设大炮？是谁收复了祖国的宝岛台湾？你知道“开辟荆榛逐荷夷”是谁的诗句吗？他是如何打败荷兰侵略者的？为什么说他是我国历史上著名的民族英雄？与我国并不接壤的沙俄在清朝时期侵占了我国哪些地区？

4、是谁遏止了沙俄的侵略？在此过程中发生了哪几次重要战争？这些战争的性质如何呢？导入语例示二：请同学们看下面的投影。［投影显示］开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。田横尚有三千客，茹苦间关不忍离。同学们，这是民族英雄郑成功写的一首复台诗。台湾曾是郑成功之父郑芝龙屯兵积粮的地方，1624年被荷兰殖民主义者侵占。郑诗中称台湾为中国故土先人基业，因而早怀“逐荷夷、复先基”的宏愿。1625年郑芝龙属下郭怀一所领导的抗荷武装起义，是受郑成功指挥发动的，是郑成功光复台湾的前奏。从1652到1661年的十年中，郑成功始终没忘却“复先基”的愿望。1661年，郑成功率军两万余自金

5、门料罗湾出发，进军台湾，奋战八个月，于1662年迫荷总督投降，使台湾回归中国版图。诗中“开辟荆榛”是指他克服重重困难，完成复台大业。诗人引用“田横尚有三千客”的故事，来比喻他在复台过程中与台湾人民同甘共苦的鱼水之情和茹苦相关的历程。那么，郑成功是怎样收复台湾的呢？今天我们就来学习这方面的内容。导入语例示三：请同学们看课本上导入框中的内容：1624年，一群荷兰殖民者乘船来到我国台湾岛西海岸，企图登陆，被当地居民阻止。他们捧着白银，乞求说：“船漏了，请租给我们一张牛皮大的地方歇歇脚，船一修好，我们就走。”善良的居民答应了。荷兰殖民者用剪刀把一张牛皮裁成许多细

6、条，连接起来，圈了一大片土地。就在这片土地上，他们修筑城堡，架设大炮。从此，荷兰殖民者逐渐占领了台湾。与此同时，沙俄也不断侵略我国北部边疆。那么，是谁收复了我国的宝岛台湾？又是谁遏止了沙俄的侵略呢？今天我们就来学习这个问题。［板书］第18课收复台湾和抗击沙俄一、“开辟荆榛逐荷夷”{［教师引导］请同学们看课本上相关内容，了解荷兰殖民者侵占台湾和郑成功收复台湾的历史史实。然后复述主要内容。［学生看书］……［学生复述］明朝后期，荷兰殖民者侵占了我国宝岛台湾。清初，在东南沿海一带坚持抗清的郑成功，决心从荷兰殖民者手里收复台湾。1662年初，荷兰殖民者被迫投降。台

7、湾重新回到祖国的怀抱。郑成功是我国历史上的民族英雄。［教师引导］下面请两位同学用讲故事的形式来讲述荷兰侵占台湾和郑成功收复台湾的过程。［学生讲述］生甲：1624年，一群荷兰殖民者乘船来到我国台湾岛西海岸，企图登陆，被当地居民阻止。他们捧着白银，乞求说：“船漏了，请租给我们一张牛皮大的地方歇歇脚，船一修好，我们就走。”善良的居民答应了。荷兰殖民者用剪刀把一张牛皮裁成许多细条，连接起来，圈了一大片土地。就在这片土地上，他们修筑城堡，架设大炮。从此，荷兰殖民者逐渐占领了台湾。生乙：1661年农历三月，郑成功留下儿子郑经防守厦门、金门，亲自率领大军二万五千人，战

8、船百艘，从金门岛出发，向台湾进军。不久，大军进入澎湖海面，