儿科用药当中较为常见问题的护理干预与方法

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1、儿科用药当中较为常见问题的护理干预与方法辽宁电力中心医院110006摘要：目的：分析儿科用药中的常见问题以及护理干预措施。方法：择取于2015年9月-2016年5月期间在木院就诊的患儿82例，通过随机数字表，将患儿划分为研究组、参照组，各41例。对参照组患儿行常规护理，对研究组患儿行用药安全护理，比较两组患儿家长的用药知识掌握度与临床护理满意度。结果：研宄组患儿家长的用药知识掌握度、临床护理满意度均明显高于参照组患儿，即相应数据比较，组间差异P<0.05,存在统计学意义。结论：分析患儿用药常见问题，并施以用药安全护理干预措施，不仅可以提

2、高患儿家忪的用药知识掌握度,改善患儿治疗效果，还能优化患儿家长的临床护理满意度，值得临床普及使用。关键词：儿科用药；常见问题；护理干预方法现阶段，随着医疗技术的快速发展，药物种类越来越多，及时且合理用药，可以促进患儿康复，侃是药物所具备的不良反应，也会影响患儿生命质量，因此，必须对用药安全给予高度关注［1］。木院在分析患儿用药问题的基础上，对患儿行用药安全护理，取得了较好的效果，现进行如下报道：1资料与方法1.1一般资料择取于2015年9月-2016年5月期间在木院就诊的患儿82例，通过随机数字表，将患儿划分为研究组、参照组，各41例。其中，

3、参照组有27例为男性患儿,14例为女性患儿，年龄介于9个月-11岁之间，平均为(5.07±0.58)岁；研究组有25例为男性患儿，16例为女性患儿，年龄介于10个月-12岁之间，平均为(5.42&plUSmn;0.85)岁。比较两组患儿的一般资料，相应数据组间差异统计学意义并不明显，即P>0.05,实验具有可行性。1.2护理方法对参照组患儿行常规护理，主要包括基础资料询问、用药指导、生命体征监测、健康宣教等；对研宄组患儿行用药安全护理，主要包括用药安全评估以及用药安全护理两个部分，详情见讨论。1.3观察指标记录并对比两组患

4、儿家长的用药知识掌握度以及临床护理满意度。用药知识掌握度判定标准：通过问答方式，评估患儿家长的用药知识掌握度，共有四个等级，未掌握、一般了解、基本掌握、完全掌握。临床护理满意度判定标准：向患儿家长发放本院自制的护理满意情况调査问卷，共计四个选项：不满意、一般、满意、非常满意。1.4统计学方法通过SPSS19.0统计学软件分析两组患儿的护理数据，计数资料(n，％)对比结果一χ2检验，计量资料(±s)对比结果一t检验，P<0.05—存在统计学意义。2结果研究组患儿家长的用药知识掌握度、临床护理满意度均明显高于参照组患儿，即相

5、应数据比较，组间差异P>0.05,存在统计学意义，详情见表1:3讨论本次实验结果显示，研究组患儿家长的用药知识掌握度、临床护理满意度均明显高于参照组患儿，即相应数据比较，组间差异P<0.05,存在统计学意义，符合王玲玲的研究结果。由此可见，在患儿用药过程中，对其行用药安全护理，具奋非常显著的临床实践应用价值，遂对本院的用药安全护理具体内容进行如下总结：首先，用药安全评估：参考患儿服用药物，对患儿家长的药物相关知识认知水平进行讯问调查，主要包括用药禁忌、喂药技巧、药物作用、遵医嘱情况等内容；然后评定患儿家长的用药知识认知水平，结合认

6、知误区，对患儿家长进行详细宣教，纠正认知不全。本次评估发现，患儿用药过程中，普遍存在2种问题：①患儿家长喂药前并没奋详细阅读用药说明书；②很多患儿家长认为用药剂量与治疗效果成正比关系，随意增加药物剂量。其次，用药安全护理：本院针对患儿用药安全问题，对患儿行三方面的护理干预：①认知干预：针对患儿家长用药知识认知水平的不足，对患儿家长进行基础知识宣教，主要包括小儿常见疾病、小儿群体特点、常见用药知识、喂药技巧、用药剂量等；②喂药技巧指导：很对患儿家长并不了解药物配制方法、奋效喂药措施，导致存在强制灌药的情况，护理人员要通过详细指导，帮助患儿家长准

7、确掌握有效喂药技巧，确保患儿给药效果；③把握用药吋间：护理人员要向患儿家长强调用药吋间对药效的影响意义，叮嘱患儿家长准时协助患儿用药，避免弱化药物应用效果［3］。结语：综上所述，在评估患儿用药安全问题的基础上，对患儿行针对性安全用药护理干预，对于保证患儿治疗效果意义重大，应临床全面普及。参考文献：［1】高润虹，梁燕芳，杜小群等.儿科患者U服用药安全护理的干预效果观察［」］.中外医学研究，2012，10(21)：99-100.［2】王玲玲.护理干预在儿科患者口服用药安全中的护理效果［」］.医学信息，2015,07(28)：217-217.［3】

8、董立华.安全护理解决儿科用药的常见问题的思路分析［」］.海峡药学，2015,05(02)：184-185.