浅议如何在校园文化活动中营造良好人文氛围

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1、浅议如何在校园文化活动中营造良好人文【摘要】校园文化和人文精神是互相渗透的，互相影响的，互相促进的。“以人为本”是校园文化建设和发展的主旋律，校园文化建设和发展离不开人文精神和人文关怀，所以，只有在校园文化活动中营造良好的人文氛围，才能使校园文化发挥出良好的教育功能。【关键词】校园文化；人文精神；以人为本校园文化是学校的灵魂，它蕴藏在学校教育系统中，并以潜移默化的形式影响着师生的思维和生活方式，校园文化建设对学校的发展和教育理念的转变都具有举足轻重的作用。优良的校园文化建设，对于提高学生思想道德素质，完善学生人格品质，开发学生智力，增进学生身体素质，丰富学生文化生活，促进学生全面

2、发展都具有重要意义。近年来，中小学把校园文化建设摆在突出位置，提出了以大力加强校园文化建设为主线，在各种校园文化活动中营造良好的人文同时要求各学校在校园文化建设中要注重内涵的提升、人文精神的培养和实践活动的开展。如何在校园文化活动中营造良好的人文氛围具体表现在以下几个方面。一、加强校园文化建设是传承社会主义核心价值体系的需要校园文化作为我国社会主义文化的重要组成部分，对构建社会主义和谐文化和建设社会主义核心价值体系具有重要作用。社会主义核心价值体系是指导校园文化建设的强大思想武器，是校园文化建设的根本，只有坚持社会主义核心价值体系，才能使校园文化建设体现先进性、思想性，发挥凝聚力

3、和向心力；才能在校园文化建设中大力弘扬先进文化，积极支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化；中小学中应加强开展各种校园文化活动。才能使社会主义核心价值体系得以传承，从而引领未成年人思想朝着积极健康的方向发展。二、在校园文化活动中，注重内涵的提升在加强校园文化建设时，要注重其内涵的提升。尽管各中小学校做法各异，但他们在校园文化建设活动的总体设计上，都是在先进理念的指导下，力求体现各自的办学思想。开展活动，增强校园文化建设活力。特别是小学应以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，结合各自特点和文化传承实际，开展特色鲜明且具活力的校园文化活动。在开展校园文化活动中，要以

4、理想信念教育为重点，形成“以重大节日为契机、以爱国主义教育为主题，以科技、文娱、体育和社会实践活动为基础”的校园文化活动新格局。要精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的校园文化活动。充分利用好“五四”青年节、“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，设计、开展丰富多彩的活动。开展校园文化活动，要尊重中小学生的身心特点，充分考虑他们的年龄差异、地域差异和个体差异，既要体现知识性、科学性，又要突出趣味性、娱乐性，最大限度地调动和发挥学生的积极性、主动性、创造性同时也要注重内涵的提升三、在校园文化活动中应注重人文精神的培养在中小

5、学校园文化建设中，为强化对学生的思想教育功能，各学校根据自己的资源情况将中华民族的文明发展史、传统美德、英雄事迹、国内外重大科学发明和科学家对人类的贡献等，通过多种形式，在校园中展示出来，使学生能够在校园的各种场合受到先进文化的影响。通过环境建设、学科渗透、实践活动，编辑校报校刊，制作教风宣传牌，建立校史陈列室和荣誉室，举办校史展览、校庆活动等，提升校文化建设水平，让师生耳濡目染，增强师生对校园人文精神的认同感和自豪感。如我校根据自己的特点规划了校园文化建设的目标，成功打造了以“乐雅”精神为核心的校园文化，校园文化建设都以时代精神和学生精神需求为切入点加以设计，在内容上都体现了人

6、文精神的培养。四、丰富载体，服务校园文化建设文化是一种隐性的东西，它必须依赖于各种载体来体现，校园文化也是如此。我们应该认识到校园文化强大的育人功能，有效地利用各种载体，才能大力推进校园文化建设，形成自己的办学特色。因此，我校校园文化建设是以课程为载体，用社会主义核心价值体系占领小学教育阵地；以网络为载体，拓展教学空间；以环境建设为载体，营造良好校园文化建设氛围；以制度建设为载体，形成学校制度文化；以各项活动为载体，丰富校园文化生活；同时通过丰富的第二课堂活动，做到课堂教学与学生德育建设、生活自我管理相结合，与学生学习目标相结合，打造社会主义校园文化。实践告诉我们，只有有效利用校

7、园文化的各种载体，才能大力推进校园文化建设，才能让校园文化的育人功能得以充分发挥，才能形成具有本校办学的鲜明特色。五、注重实践活动的开展，营造良好的人文氛校园里各种寓意深刻、丰富多彩的实践活动是联系校文化“软硬”件的桥梁和纽带；是丰富校园文化生活，构建和谐校园的需要；同时也是陶冶学生情操，减轻学生各种压力的一种方式。我校以校园文化建设为契机，组织和开展了内容丰富、主题鲜明的实践活动，如以爱国主义教育为主线开展实践活动；以“看家乡、爱家乡、颂家乡”为主题开展系列教育活动；组织学生积