高二地理人口的空间变化

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1、兴义市天赋中学地理必修二教案：1.2人口的空间变化【教学目标】一．知识与技能1．了解人口迁移的概念、主要类型，以及人口迁移的意义。2．掌握影响人口迁移的主要因素。利用资料或图表，分析说明某地区或某时期人口迁移的主要原因。3．培养学生对地理现象的特征及原理的分析与综合能力。二．过程与方法1．利用地图或多媒体教学辅助手段教学，分析二战前后国际人口迁移的不同特点。2．利用比较法帮助学生理解不同历史时期人口迁移的不同特点。3．小组互动学习、自主学习和探究活动。三．情感、态度与价值观1．人口迁移是人类经常的一种现象，它客观上促进了民族的融合、经济的发展。2．树立科

2、学的人口观、发展观。【教学重点】1．人口迁移的地理范围（国际、国内）。2．人口迁移流向（迁出国家、地区，迁入国家、地区）。1．人口迁移的原因。【教学难点】人口迁移的原因。【教学设计】一．人口的迁移1．迁移所谓人口迁移就是人的居住地在国际或本国范围内发生改变。它是引起一个地区人口数量变化的原因之一。补充：人口的空间移动包括人口迁移和人口流动两种形式。人口流动是指人口在短期离开原居住地后又返回的现象，例如，每天往返于工作地与居住地之间的通勤人口；农闲季节到城市或外地打工，农忙季节回本乡务农的农工；外出旅游、度假、疗养等。人口迁移是指人的居住地在国际或本国范围

3、内发生改变，例如，读书或分配工作离开家乡的大学生、居住在叙利亚难民营中的伊拉克难民、到中国来工作的外国人等。属于人口迁移的人口移动一般具备三个条件：一是必须改变居住地。而是改变居住地需持续一段时间。例如，旅游、探亲等短期人口流动就不属于人口迁移。三是必须超越一定的行政界线。有时候常常把这作为判断是否发生人口迁移的重要标准。2．分类人口迁移按照是否跨越国界可分为国际人口迁移和国内人口迁移。（1）国际人口迁移①概念：国际人口迁移是指人口跨国界并改变住所达到一定时间（通常为1年）的迁移活动。②不同时期的国际人口迁移时期特点迁出地区迁入地区原因意义19世纪以前以

4、集团性、大批量的移民为主旧大陆（欧洲、非洲、亚洲）美洲、大洋州等新大陆欧洲的殖民主义扩张、新大陆的开发在客观上开发了新大陆，传播了工业文明，也改变了人种的空间分布第二次世界大战以后人口从发展中国家流向发达国家；定居移民减少，短期流动的人口增加拉丁美洲、亚洲、非洲等西欧、北美、西亚、北非、迁入地区经济发展快调整了劳动力空间分布不均匀的状况（2）国内人口迁移①概念：国内人口迁移是指在一国范围内，人口从一个地区向另一个地区移居的现象。②不同时期的国内人口迁移时代影响因素迁移特点流向古代①深受统治者及其行为力量得束缚②农业经济脆弱，战争频繁，自然灾害大批迁移迁往

5、自然条件较好的地区当代国家实行计划经济体制和严格得户籍管理制度有计划、有组织得迁移①由东部迁往西北和东北②由沿海迁往内陆新中国成立后到20世纪80年代中期20世纪80年代中期以来国家改革开放政策迁移的流量增大、流向变化①由西部迁往东部沿海城市和工矿区②由农村迁往城市补充：新中国成立到1986年期间，我国人口迁移总的流向是从东部沿海省区流向东北和西北以及海南，是以开发边疆、支援边疆建设为目的。主要的迁出省区是：山东、江苏、上海、安徽、河北、山西、四川、广东等。主要的迁入省区是：黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古、新疆、青海、西藏、海南等。20世纪80年代中期以来，

6、人口迁移的流向发生了明显的变化。人口主要由中部、西部迁往东部沿海的省区和城市，以及工矿区。具体来说，迁出的省是：山西、河北、河南、安徽、江西、湖南、四川、贵州。迁入的省市是：北京、天津、江苏、上海、浙江、福建、广东、广西、云南。③我国人口迁移的意义人口迁移在调节人口空间分布和人才余缺，加强民族融合和文化交流，促进经济发展和缩小地区差异等很多方面发挥着重要作用。二．影响人口迁移的因素1．影响因素（1）主要因素①自然环境和社会经济环境的变化；②个人对生活或职业需求的变化。（2）迁入地的吸引力人口是否从某一个地区迁移到另外一个地区，要看迁入区是否有吸引力，而这

7、种吸引力可能因环境或个人的价值观的变化而变化。2．迁移因素的评价（1）经济因素往往起着重要作用，如下图所示：人口迁移为了寻求更多的改善物质生活条件的机会，获得更好的经济待遇，改善生活经济因素从欠发达地区向发达地区迁移由旧大陆向新大陆迁移当今古代（2）战争、宗教、社会变革、国家政策、生态环境变化，以及个人动机和需求等，也能影响人口的迁移。（3）在某种特定的时空条件下，任何一种因素都有可能成为促使人口迁移的决定性因素。教材图表P9读图思考新中国成立到1986年期间，我国人口迁移总的流向是从东部沿海省区流向东北和西北以及海南，是以开发边疆、支援边疆建设为目的。

8、主要的迁出省区是：山东、江苏、上海、安徽、河北、山西、四川、广东等。主要的迁入省