浅谈朗读在农村初中英语教学中的作用

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1、浅谈朗读在农村初中英语教学中的作用曹艳丽丰县王沟中学近几年来，笔者发现农村初中学生对英语的学习越来越不感兴趣，特别是早读课时，读英语的同学就更少了，有的班级里就只有一两个好学生在读。问其原因，大多数学生都说怕读错了别人笑话，有的说根木不会读。针对这种现象，笔者想到了朗读，朗读是一种传统的学习方法，即朗声读书，运用声音把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来。学习英语大声朗读，其乐无穷。朗读训练是打好口语的基础，是提高交际能力的有效方法。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”这是学习汉语的方法，英语教学也是语言教学，朗读在其中的作用不言而喻。我认为

2、，朗读的重要作用主要表现在以下几个方面。一、能够练习发音朗读是一种很全面的语音练习。英语课程标准明确提出，英语发音是英语教学的首要任务，要为学生打下较好的语音，而朗读就是达到此目的最有效的手段。朗读单词、句型及课文，可以及时地帮助老师或学生发现并纠正某些在默读中可能觉察不到的发音错误。久而久之，在教师的帮助下，学生自己也会掌握发音过程中的一些语音现象。因此在英语课堂上，应多鼓励学生大声朗读课文,要求正确发出每一个单词的音，还要注意句中的连读；要求按照内容正确划分句群，安排停顿，千万不要读破句子，闹山笑话。比如这样一个句子：“Ihavealittled

3、og,fatherwalksiteveryday.”有的学生读到father才停下；这样就闹出了笑话，所以在英语教学阶段，教师要不断加强学生日常的朗读训练。朗读的多了，最终才能达到语音标准、语言流畅的境界，为其他各项技能的发展奠定基础。二、能够提高口语中学生学习一门语言最基木的就是能运用语言进行口头交际，好的口语要求发音要正确、用词要熟练、说话要流畅。经常反复朗读有助于达到这一要求，并iL还可以克服开U难，难开U的典型问题。它能培养出一口标准的、流利的英语U语。作为英语教师，我们应该在课堂上多让学生去朗读课文，即使是简单的几句对话，也要让他们反复去读

4、，去体会。吋间长了，学生就惯了用英语交流，哪怕是说出简单的几个词，他们也会感到自豪。三、能够培养语感朗读是把无声的语言变成有声的语言，是对文字信息的再创作，它有利于培养学生的语感能力。语感是人们对语言的一种直觉，是系统、综合的语言感知力，是直接、敏锐的语言领悟力。讲英语的人都用英语思维，凡受过教育的人一般都不缺乏语感，而我们中国人学英语很难做到用英语来思维，只奋通过长期的，严格的，规范的语言训练才能培养起来。笔者认为朗读就是培养英语语感的最有效方法。不过冰冻三尺，非一日之寒，教师应告诉学生，必须经常的，持之以恒的朗读英语，才能领悟其中之意。而且奋些语

5、言现象是不能也不好作语法分析的，如：Isdoingeyeexercisesgoodorbadforyourhealth?和Youalsohavetotakemoreexercise.这两句里的exercises和exercise就是个典型，一经琅琅上口的朗读就很容易悟出其中的不同。四、能够提高学生的英语听力初中生在英语学习过程中，常常会冇这样的事情发生：学生听不懂他们本来就熟悉的词、句子，而如果把这些词句写出来，学生读来却很容易理解。为什么会出现这种情况呢？其主要原因就是：他们没奋或缺乏足够的准确无误的朗读作基础，所以很难变出同咅词、近义词，更不能变

6、出连读、爆破、升降调等朗读技巧带来的朗读效果，从而影响了对材料的理解；反过来，如果在中学英语教学中始终贯穿朗读教学，奋意的去加强训练，一些朗读技巧就会牢牢地储存在脑海里，遇到听觉重现吋，能迅速地提取出冇用的信息，从而更好的提高听英语的效率。因此，坚持朗读，就不会出现看得懂而听不懂的事了。五、能够对课文加深理解和发展思维朗读能加强学生的思维能力的训练，加深对课文的理解和记忆。我们知道：英语是声音语言，采用表音文字。准确的技巧朗读就是把英语语言材料变成大脑能够存储的信息，这样，大量的英语语言材料被融合在一起，最后质变为英语的思维方式。俗话说：“书读百遍，

7、其义自现”。这就更能说明好的朗读使原文的思想、感情、态度和风格等在有声语言中再现，使文字变活，能促进学生的理解和思维能力的发展。笔者在自己的班级里就发现了奋明显的差异，热爱朗读的同学理解能力要远远超过不喜欢朗读的。六、能够巩固所学知识和提高写作水平课文是由词、短语和句子组成，包括语音、语法、词汇等。要想朗读好一篇课文，必须对它所涉及的各种语言知识冇所认识、理解。反过来，反复朗读课文能帮助学生更好的巩固所学知识。经常朗读课文及相应的阅读材料，就会不断的丰富自己的知识，这对训练学生灵活运用常用词及短语十分有益。当以前背过的东西，在写文章吋若能用到它，就能

8、召之即来，呼之欲出。前人所说的“劳于读书，逸于作文”，便缘于此。因此，朗读对巩固知识和提高写作水平都是非常有