计算机网络技术基础

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1、第1章计算机网络技术基础本章教学目标1.掌握计算机网络的概念及主要功能；2.了解计算机网络的发展情况；3.掌握3种主要网络拓扑结构的工作原理及特点；4.掌握计算机网络的分类；5.掌握局域网的组成及分类；6.了解与网络相关的国际标准组织；7.熟练掌握对等网的组建。本章教学重点：1.对等网的的组建2.计算机网络概念3.网络的拓扑结构4.局域网的组成本章教学难点网络的拓扑结构本章学时本章的总学时约8～10个学时组网实例教学目标1.掌握计算机网络的概念2.熟练掌握对等网的组建3.掌握对等网中共享资源的访问

2、教学重点对等网的组建教学难点计算机网络概念的理解教学课时讲授2课时，实践2课时教学设想本章作为《计算机网络技术与应用》这门课程的入门章节，在本册书中的地位是举足轻重的，如果一开始学生不能对计算机网络的知识产生兴趣，将会影响到整本教材的学习。而《计算机网络技术与应用》的内容主要以理论知识为主，比较抽象。怎样才能使学生产生学习兴趣呢？理论与实践的有机结合，寓理论于实践中，这样才符合中职学生的学习特点，才能调动它们的学习积极性。本章在引言部分给出了一个计算机网络的定义，但并没有对定义进行过多的阐述，学生

3、理解上可以会有一些疑问。在此可以对学生讲明，在计算机领域很多的概念并没有一个统一的认识，在描述计算机网络的概念时只要能够抓住其主要特征就是正确的，计算机网络的主要特征是互连、独立、资源共享、计算机集合。根据学校组织学生进行的计算机网络相关内容的社会调查的情况，学生对计算机网络有了一定的认识，教师结合学校自身的实验条件详细地介绍家庭、宿舍常用的、比较简单的对等网的组建的全过程，有利于提高学生的学习兴趣。在介绍对等网组建介绍时，可以选择在实验室采用边实践边教学或在多功能教室借助于教学课件进行教学。一定

4、要介绍清楚对等网组建的硬件的连接、软件的设置、协议的安装等内容，最后还要进行资源共享的演示。使学生对计算机网络有一个感性的认识。根据学校的实验条件，安排一次实践操作课：对等网的组建（课后练习中的实践项目1）。如果条件许可，可以将学生分为若干组，分组实践。教学过程一、引入经过前段时间的市场调查，同学们对本地区的计算机网络使用情况有了一定的了解，对计算机网络在本地区发挥的作用有了一定的认识。随着生活节奏的加快、科学技术的发展，人类进入了信息化社会，信息量的不断增加使得越来越多的领域需要使用多台计算机协

5、同工作对信息进行处理，计算机网络已经渗透到人们日常生活的方方面面，在人们的日常生活中发挥着重要的作用。（如果有可能，可以将前期社会调查的一些数据用投影片展示出来）二、新授课组网实例（板书）1.计算机网络概念（板书）计算机网络是将地理位置不同但具有独立功能的多个计算机系统，通过通信设备和线路连接起来，由功能完善的网络软件实现资源共享的计算机系统的集合。（板书）简单地说：是自主、互联的计算机系统的集合。主要特征：独立功能、相互连接、实现资源共享、计算机集合。（板书）2.对等网的组建（板书）对等网是指网

6、络中的计算机是对等的实体，没有主从之分的计算机网络，主要适用于较小的空间，如家庭、小公司等。组建对等网主要有以下几步：⑴硬件安装（板书）硬件安装主要是指网卡的安装和网络连接（板书）网卡的安装：打开主机箱，将网卡插入计算机主板上空闲的插槽中，并用螺丝固定。此时不要急于关闭主机箱，等网卡驱动完成，并检查无误后，再合上主机箱。网络连接：用制作好的网线将计算机按照用户的要求连接起来。⑵软件的安装与设置（板书）对等网需要安装的软件主要有网卡驱动程序与网络协议。（板书）网卡的驱动程序的安装一般是在安装向导的引

7、导下进行的，安装完成后，在系统属性中可以查看网卡工作是否正常。网络协议的安装：对等网中的计算机都需要安装两个网络协议。两个协议：TCP/IP协议、NetBEUI协议(板书)两个协议的安装都是在“控制面板”中的“网络”选项中进行的。⑶其他设置组建对等网其他的设置主要有：（以下板书）添加网络用户标识计算机设置访问控制设置IP地址设置共享3.共享资源的访问启动组建完成的对等网中的计算机，打开“网上邻居”，查找对等网中的计算机图标，访问设置过的共享资源。请学生总结共享资源的访问的步骤。三、课堂练习请两个学

8、生来进行对等网的连接与设置四、课堂总结（学生与老师共同完成）1.计算机网络的概念（请学生用自己的理解进行描述）2.对等网的组建的主要步骤（请学生自己完成）五、作业预习课后练习四实践项目1，为对等网组建作准备。六、教后记计算机网络的发展教学目标1.了解计算机网络的发展过程2.了解计算机网络的发展趋势3.掌握计算机网络发展过程中不同阶段的主要特点教学重点计算机网络发展过程及不同阶段的特点教学难点计算机网络发展趋势教学课时讲授2课时教学设想学生通过对等网的组建、市场调查和网络查询对计算机