幼儿园语言文字规范化工作规章制度

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1、幼儿园语言文字规范化工作规章制度第一章   指导思想     根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，为贯彻落实教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知》和教体局语言文字工作会议精神，结合我园具体情况，积极稳妥、循序渐进地推进我园语言文字规范化工作，加大语言文字工作的宣传力度，进一步抓好普通话的推广活动，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与校园文化、精神文明建设、师生文化素质教育和幼儿园的各项教育工作结合起来，更好地为幼儿园的教育事业服务，特制定本制度。    

2、第二章   组织与网络     一、成立幼儿园语言文字工作领导小组 领导小组由园长任组长为副组长，由为组员组成。领导小组中由团支书担任语言文字工作联络人和专管员。该领导小组全面负责语言文字规范化工作。     二、健全幼儿园语言文字工作网络     幼儿园语言文字工作在园长领导下，由语言文字工作专管人员安排协调。    第三章  管理及职责     为确保幼儿园语言文字工作的正常开展，各相关人员应履行的职责：      一、语言文字工作领导小组职责     1．贯彻落实《国家语言文字法》，执行国家语言文字工作方针及各种规范标准，负责幼

3、儿园“创建迎检”的整体工作，管理幼儿园通用语言文字的应用。      2．制定幼儿园语言文字工作中长期规划、年度计划、推普周活动计划。      3．制定各级目标，实行分级目标责任制，建立幼儿园推广普通话，规范用字检查制度，督导、检查各年级组语言文字的应用情况，做好学校用字规范化工作。      4．指导推广普通话工作以及组织教师参加普通话培训、测试工作。      5． 布置幼儿园“推普”宣传环境，创设推普宣传氛围，开展推普周宣传活动。      6．强化校园用语，把普通话作为教学、工作、交流和交际用语。      7．做好幼儿园年

4、度语言文字工作总结、推普周活动总结、表彰工作。      8．做好幼儿园网站语言文字的栏目。      二、语言文字工作专管人员职责     1．宣传贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》，提高师生员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。      2．切实采取形成长效管理机制，对班级加强语言文字工作的管理。      3．对推普工作和用字规范的班级、个人进行推荐表扬。      4．督促普通话尚未达标的老师积极自培，争取早日达标。      5．认真组织积极开展“全国推广普通话周”活动。      6．积极完成幼儿园语言

5、文字工作领导小组布置的各项工作。      7．做好各项档案资料整理工作。      三、各年级组长职责      1．落实学校语言文字工作领导小组的安排任务。      2．认真组织积极开展“全国推广普通话周”活动。      3．组织好年段和班级语言文字工作的各项活动。      4．监督执行校园文明语言的实施。      5．组织安排年段、班级的各项普通话比赛活动。      6．及时向上级反映班级语言文字工作中的问题。      7．严格要求自己，以身作则。        第四章  基本内容     一、常规管理     1．

6、将语言文字工作列入幼儿园常规管理工作中，分管领导每学期至少召开2次会议。      2．将语言文字工作纳入幼儿园精神文明创建活动内容，营造语言文字规范化氛围，主管领导认真检查落实。      3．幼儿园设警示标语牌、永久性标语牌，在学校走廊等张贴有关于讲普通话的宣传标语，时时提醒老师、幼儿、家长养成加强说普通话的意识，使校园内形成人人都说普通话，都使用规范汉字的氛围。      4．对幼儿园内所有公示牌、上墙的制度、办法及所发文件、所写文字材料负责监督审查，对不规范用字现象要立即纠正、整改。      5．幼儿园名牌、楼名牌、室名牌、

7、幼儿园转发的各级各类公文、文件文头和园刊、公章、印鉴、图章、自编自印的各类印刷品等几个方面的用字必须规范化、标准化。      二、教学管理     1．教师在课堂教学和日常教育中应使用普通话，在家庭联系册、科研论文、案例、教案等中写规范汉字，每学期对教师教案、论文、科研材料等进行一次抽样检查。     2．在听课、评课等教研活动中将用语用字规范作为考核指标之一。      3．加强对各类教材、教辅读物、教案、等用语用词的规范审核把关。      4．把普通话口语课作为拓展型课程，纳入教学计划，固定任课教师，使用统一教材，着重提高幼儿

8、口语表达能力。     三、师资管理     1．将普通话合格作为录用教师的条件、新教师上岗的条件、教师继续教育的内容。      2．把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容。      3．将普通话和规范汉