简要分析孔子“当仁不让”思想与孟子“舍我其谁”思想的异同

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1、简要分析孔子“当仁不让”思想与孟子“舍我其谁”思想的异同第一篇:《2014届高考全程复习方略(湖南人教版)：知能演练4.1现代文小阅读orality）一词起源于拉丁语的（B）AMoraBMoresCMoreDMemory3、“良知”一词来源于（B）A《论语》B《孟子》》C《庄子》D《传习录》4、我国著名哲学家冯友兰《新原人》中曾经提出过“四种境界”说，其意思是说，人们又四种不同的自我选择或自我追求，从而形成（D）种不同的人生境界。A一B二C三D四5、“克勤于邦，克俭于家”来自（C）A《论语》B《庄子》C《尚书》D《左传》6、亚里士多德在《尼克马可伦理学》一书中，他根据通

2、常的理解，列出了至少（C）种追求幸福的生活方式。A二B三C四D五7、(C)是一个社会历史范畴，是随着人类社会的发展，伴随着社会分工和专业性的劳动分工而逐渐出现和发展的。A道德B诚信C职业D道德教育8、马斯洛自我实现理论包括三个重要层次，第一层次是“需要层次论”、第二层次是“自我实现论”、第三层次是（A）A“高峰体验论”B自我实践论C生活体验论D生活实践论9、道德之所以能够成为资本，从经济学上讲，是因为道德能在与其他资本作用的过程中对未来的生产或交换具有（B）。A推动作用B经济效用C社会效益D实践意义10、（D）是时代的道德标杆，引领着公民道德建设的价值观导向，而坚持和提

3、倡什么样的价值观，直接影响着公民道德建设的进程和成效。A道德B道德建设C制度D道德模范二、多选题（共20分，每小题2分。下列每题的选项中，至少有一项是符合题意的。少选、多选、错选，该题不得分。）1、道德包含了两个重要的方面是（AB）A内在的德性B人际秩序与规范关系C如何生活D人际和谐2、道德转化为道德资本的关键，在于充分利用人类在（ABD）三个层面上所具有的动力。A自身行动B习惯C经验D性格简要分析孔子“当仁不让”思想与孟子“舍我其谁”思想的异同。3、中国古代素有“德教为先”的历史传统，德教的内容包括（ABC）A情感教育B习惯教育C知识教育D爱国教育4、幸福主要分为物质

4、幸福、（CD）三大类型。A生态幸福B生活幸福C社会幸福D精神幸福5、生态文明按照唯物主义的观点可分为四个层次，第一层次是意识文明，第二层次是行为文明以及（BD）A社会文明B制度文明C工业文明D产业文明6、当代生态道德是处理（AD）关系的伦理观。简要分析孔子“当仁不让”思想与孟子“舍我其谁”思想的异同。A人与人B动物与自然C人与社会D人与自然7、为善为恶发于内而形于外，全凭能否道德自律。（ABD），三者相辅相成，共同涵养道德自律能力。A正心B饬行C修心D历事8、伦理制度建设应包括三方面的内容（ABD）A道德法律化B道德政策化C道德制度化D道德程序化9、儒家提出了一系列“内

5、心用功”，省察克制的修身方法，包括立志、自省、学思结合，身体力行、及（BCD）。A齐家B知耻C推己及人D修炼“慎独”10、美国公务员职业道德规范的监督包括：（AC）A内部监督B新闻媒体监督C外部监督D国会监督三、判断题（共16分，每题2分）1、道德是处理人与人之间关系的准则。（×）2、道德反对个人利益，一个人正是处于利益的考虑才有道德的要求的，道德产生于人与人互动关系中，是一个反复的互相学习的过程。（√）3、道德教育是提高专业技术人员道德水平的重要方式和手段，也是提高专业技术人员道德水平的重要途径。（√）4、新加坡“共同价值观”的核心思想是通过建立家庭、社会、种族、宗教

6、之间的和谐与稳定关系，维护和巩固国家的安定团结。（√）5、西方的诚信是在契约基础上的信用，它强调制度建设而对集体道德建设重视不够。（×）6、道德转化为道德资本的关键在于充分利用人类在自身行动、知识以及经验这三个层面上所具有的动力。（×）7、生态道德作为一种道德，反映着人与自然界、人与人的伦理关系。(√）简要分析孔子“当仁不让”思想与孟子“舍我其谁”思想的异同。8、马克思主义认为，良心作为一种道德意识现象，指的是人们对自己行为的一种稳定的自觉意识。（×）四．简答题（共36分，每小题9分）1、简述你对道德的理解。答：（1）马克思主义认为，道德作为一种上层建筑和社会意识形态，

7、是社会历史的产物，在一定的社会物质生活条件下，并在长期的社会实践中逐步形成。（2）道德是处理人与人之间关系的准则，对于一个人的„社会‟而言本无所谓道德。（3）道德是一种特殊的社会现象，它既及人和人、人和社会的关系，又涉及人和自然的关系。2、专业技术与人员如何培养道德自律能力？答：专业技术与人员培养道德自律能力的方法是正心、饬行、历事。正心：正心的根本使命在于，既内化普遍的道德观念，又外化冲动的道德情感。饬行：行为心形于外，道德法则之守，伦理秩序之范。每个人行为端正，正当合理合法，才能形成有自由的秩序，并分享有秩序的自由。历事：事为心行之总