浅析高等艺术职业院校思想政治教育工作探索论文

浅析高等艺术职业院校思想政治教育工作探索论文

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1、浅析高等艺术职业院校思想政治教育工作探索论文论文关键词:生源情况;思想政治教育;“90”后论文摘要:大学生思想政治教育工作是我国高等教育工作的重要组成部分,艺术高职院校园其专业学科本身具有特殊性,所以我们必须从特殊性分析入手,站论文关键词:生源情况;思想政治教育;“90”后论文摘要:大学生思想政治教育工作是我国高等教育工作的重要组成部分,艺术高职院校园其专业学科本身具有特殊性,所以我们必须从特殊性分析入手,站在艺术的角度研究,用研究的态度分析遇到的问题,用发展现的思想来统领和指导艺术高职院校学生思想政治工作,努力创新

2、方法与思路。本文从分析高职院校思想政治工作存在的问题入手,明确了现状、找出了相应的办法,阐明了应该在科学发展观的指导下进行思想政治工作的方法。我国目前正处在改革和发展的关键时期,加强和改进大学生思想政治教育工作是促进高等职业教育持续发展的重要任务。高等艺术职业教育是新时期社会主义精神文明建设工作的重要组成部分,我们作为思想政治教育工作者更要着眼于实际、把握新特点、探索新路径。高等艺术职业院校的思想政治工作者肩负着培养符合社会主义合格艺术实践性人才的重要责任。为了更好地因地制宜的、创造性的开展工作,首先就要明确几个关键

3、问题:1、我国高等艺术职业教育发展的现状据不完全统计,目前我国独立设置的艺术职业学院约有20所。多数高职院校为几个艺术类中专学校合并升格院校,在管理模式、教学、科研改革、学科建设能力、办学角色定位、人才市场结合等方面存在着一些不足,特别是在新时期的学生思想政治工作中也遇到了前所未有的一些新问题和新挑战。2、艺术高职院校学生现状2.1生源情况艺术生源主要分为两类,一是部分自幼学习艺术,艺术成绩和文化成绩都很优秀的中学生和各类艺术院校附中的学生;二是普通中学艺术特长班的学生。有的中学为了保证升学率,一般把文化成绩差的学生

4、编入“艺术特色班”,这类生源中除少部分较优秀外,大多数只是为升学。他们具备一定的专业基础能力,但专业素质未必扎实巩固,个人文化素质参差不齐。其中,优秀的生源首选国家独立设置的艺术院校;较好的生源选择省级的本科艺术院校;一般的生源选择普通本科院校的艺术系科,剩下来的生源质量可想而知,甚至有些根本不具备学习艺术条件的考生也被勉强录入艺术高职院校。生源现状直接导致了高等艺术职业院校学生思想政治工作是最具艰巨性和复杂性的。2.2“90”后的学生成为主体目前高校的在校生以“90”后为主体,彰显个性的同时个体之间的性格差异较大,

5、再加上由于艺术类学科特点的不同,他们中的一部分人性格开朗具有很强的表现意识;一些则不善言辞,孤傲或很“另类”。总之,艺术专业的学生具有某种“个性化”“感性化”的人格特点,他们是不同于其他专业学生的特殊的群体。但是我们知道艺术是需要个性的,没有个性,就没有艺术的生命。2.3新时期的价值观表现出不同的特点“艺术是昂贵的!”改革开放三十多年后的今天,我们会很容易发现,获取任何一种艺术的作品首要的不是你的欣赏,而是你有没有足够的经济作为保障。就艺术教学特点来看,多数艺术学科教学需要一对一授课,相对于其他学科可集体授课的方式,

6、学习艺术难免有了“高昂成本”。在学生层面上,学习艺术的硬件投入相对较大,部分学生家庭经济负担较重,有的不得不利用专业所长过早地介入经济领域,现实的经济利益很容易促使他们对金钱的需求,影响了他们自己的人生观和价值观。在经济领域中所产生的那种新鲜和强烈的感受使他们认为学好技术是自己人生唯一要提高、完善的,这样价值观会日趋功利性。高职院校注重实用型人才培养,学制短,和社会大环境接轨的同时经济利益的阴影已经显现。从个人的长远发展来看,这种价值观不利于学生自身的发展,也偏离了我们教育的初衷。2.4基本人格素质有待提高受“专才教

7、育”思想的影响,艺术专业的学生不太重视对自身的思想政治教育,事不关己高高挂起,政治参与热情偏低:另外,由于高校对学生住宿等基本管理的社会化,再加上由于专业学习的相对自由度,艺术专业的部分学生在校外租房居住,这种生活环境社会化的现状给学生的思想政治教育带来了某些负面的影响,而现阶段学校还难以有效地解决这一问题,这也在一定程度上影响了艺术专业学生素质的全面提高。从上述分析可以看出,艺术高职学生思想行为是由其不同于其他高校的特殊性带来的,面对新的挑战在所难免。作为思想政治工作者应认清形势,勇于迎接挑战。以科学发展观为指导,

8、用科学的态度、辩证的方法来解决工作中遇到的问题。所以,做好高等职业院校思想政治工作应从以下几个方面入手:(1)建设好专职思想政治工作者队伍,努力提高思想政治工作者的政治素质。思想政治教育从学科角度是隶属于马克思主义一级学科的二级学科,具体应用也是一门艺术。要使思想政治教育取得实效,直接从事思想政治教育教学和管理工作的人员自身的素养和业务能力非常

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