浅谈六环节教学法如何打造高效课堂论文

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1、浅谈六环节教学法如何打造高效课堂论文新课改的春风早已吹绿了我们教育战线这块肥沃的乐土，我校的教学提前步入了高效课堂的行列，成为全国教育改革的领跑学校。高效课堂的教学模式便风靡全国。我校在学习新理念、总结新教法的基础上，大新课改的春风早已吹绿了我们教育战线这块肥沃的乐土，我校的教学提前步入了高效课堂的行列，成为全国教育改革的领跑学校。高效课堂的教学模式便风靡全国。我校在学习新理念、总结新教法的基础上，大胆创新总结出六环节教学法，以此来打造我校的高效课堂。所谓六环节教学法就是在教学上采取导、练、研、展、点、测六环节开展教学。所谓导就是教师编制科学实效的导学案；

2、练就是课前以导学案进行练习；研就是在课堂上对学生在练中所发现的问题进行合作探究式的小组讨论；展就是学生所学知识进行展示，突出特色，张扬个性的过程；点就是教师或学生对难点或疑难进行点拨；测就是对学生所学知识的当堂测评，并完成学生课堂评议表。现就我将具体做法总结为如下四点，仅供同仁参考。一、课前导练，温故知新，发现问题，独立思考，通过导学案培养学生发现问题的能力爱因斯坦说过：“学习就是培养学生发现问题的能力，学生发现问题越多，就说明他的学习能力越强。”导学案是高效课堂的路线图，也是教师操作高效课堂的前提和先导，更是学生发现问题关键。到底如何编制导学案亦是教师困

3、惑的问题，通过这次培训，我校教师弄清了导学案的编制方法和技巧，使我校导学案走向规范化、科学化、实效化。我们在课前指导学生依据导学案预习课文，温故而知新。使学生依据导学案，将所学知识设计成学习的蓝本，依据知识的难易程度，由浅入深，循序渐进，强化练习。让学生在练习中巩固新知，发现问题，独立思考，将解决不了的问题带进课堂，现在小组内解决，为合作探究奠定了基础。二、科学分组，合作探究，大胆展示，彰显个性，让高效课堂成为学生张扬个性的精彩舞台语文课堂应鼓励学生自主探究，鼓励学生自己发现问题，探索解决问题的方法。“应指导学生具体深入地思考读物的质量和深度，鼓励他们运用

4、自己的想象力对作品的情节、人物、思想、词汇和结构作出反应。”这样，思辨活动就成了最重要的一种语文课堂活动。我们班48名同学，按照学习程度的不同每8个人分成一个小组，每一个小组都有组长、组名、组训。有的叫“晨曦之梦”，有的叫“春华秋实”……有个小组的名字叫NO.1，他们的组训是“争当NO.1，超越无极限”。老师还把教室前后的黑板分为六个版块，在板书时间，各组同学能够在自己的版块上一展身手，写下自己独有的感受，精彩的创意，放飞自己七彩的梦想。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习将个人之间的竞争转化为小组之间的

5、竞争，有助于培养合作的精神和竞争意识；有助于因材施教，可以弥补一个教师难以面向有差异的众多学生的教学的不足，从而真正实现使每个学生都得到发展的目标。探究学习是从学科领域或现实生活中选择和确定研究主题，在教学中，创设一种研究性的教学氛围。同学们在学习小组里时而凝神思考，时而激烈讨论，老师巡视其间，精心指导、耐心点拨。在和谐、宽松的氛围中，同学们争先恐后地展示着自己对课文内容的理解，生怕自己错过了每一次机会。每个同学积极思考，大胆发言，答对了，给你加2分，答错了仍然加1分，因为你很勇敢。听，他们说得多好，句子生动有趣，紧扣主题，还用上了拟人、排比等修辞手法！当

6、然，大家读起课文来音色纯美、语句流畅、感情充沛、绘声绘色。课本剧表演更是有板有眼。看，在学习《孙权劝学》这一课时，五分钟的准备后，我们班“晨曦之梦”组的“孙权”、“吕蒙”“鲁肃”昂首阔步地走上了讲台，“孙权”语重心长地劝“吕蒙”好好学习，“吕蒙”自豪地告诉“鲁肃”：“士别三日，当刮目相待。”孙权劝学的故事被完美地演绎，同学们在笑声中掌握了知识，在快乐中受到了教育。三、发现不足，质疑点拨，创新进取，收获新知，让学生在教师的点拨下收获快乐在今后的教学工作和导学案设计中，更要注重因材施教，分层教学。要充分地了解班级的每一个学生，了解自己所教学科、所教内容，特别是

7、要了解需达到的目标。要根据不同层次学生的特点去设计问题，让每个学生都有能够解答的问题，使他们都能够体验到成功的快乐，都有成就感，给不同层次的学生布置不同的作业。四、当堂评价，及时反馈，发现问题，尽快解决，让科学评价成为高效课堂的助推器重视激励措施，调动学生的进取之心。小组集体性评价是目前实施高效课堂以来，最为常见的一种评价手段。由过去单一的评价方式转变为多元化评价方式，它渗透于我校不同种类的课型。如自研课、展示课、训练课、复习课等。尤其是展示课，从自研环节到展示、质疑环节，时刻都围绕着竞评，从而激发生生之间、师生之间的积极性。因此，关注课堂每一个环节的评价

8、，将每个人的得与失归功于整个小组的成功和失败，既培养了学生合作学习